浙江省瓯海区高中生物《动物生命活动的调节》教案 浙科版必修3.docVIP

浙江省瓯海区三溪中学高中生物《动物生命活动的调节》教案 浙科版必修3 动物生命活动的调节教学设计 一、《教学导意见》课标内容： 1．说明稳态的生理意义。 2．举例说明神经、体液调节在维持稳态中的作用。 3．概述人体神经调节的结构基础和调节过程。 4．说明神经冲动的产生和传导。 5．概述人脑的高级功能。 6．描述动物激素的调节。 7．探讨动物激素在生产中的应用。 二、教学重点和难点 神经调节是本章单元复习的重点，也是难点内容。 三、教学过程设计 1、引入复习: 展示3．11日本地震图片，引出本课课题：动物生命活动的调节。 2、知识网络构建   3、知识回顾——神经调节 （1）神经调节的基本方式和结构基础 ① 基本方式 结构基础 神经调节 反射 反射弧 ②展示3．11日本地震图片，结合自身经历，完成人体对寒冷刺激的神经调节过程（完成学案）。 基本组成 反射弧 例1：某人腰椎部因受外伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉。该病人受损的部位可能是在 反射弧的 ①传入神经 ②传出神经 ③感受器 ④神经中枢 ⑤效应器 A、②④ 　 B、①④ C、①②　 D、②⑤ 解析： （1）冲动在反射弧中传导方向为：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。 （2）感觉是在大脑中形成的。“有感觉”，说明反射弧的“感受器→传入神经→神经中枢”的传导正常，冲动可传到神经中枢，进一步传到大脑皮层，从而引起感觉。 （3）“下肢运动障碍”，说明反射弧的“神经中枢→传出神经→效应器”的传导不正常。（4）又由于“腰椎部受外伤”，所以不可能是效应器受于损伤。 可能的结果是，传出神经受到损伤,或神经中枢中有关冲动传出的部件受到损伤。 答案：A （2）神经冲动传导过程的机理 传导部位 方向 传导实质 神经纤维上的传导 如图 细胞间的传递 如图 例2：下列能正确表示神经纤维受刺激时，刺激点膜电位由静息电位转为动作电位的过程是 A①→④ B②→③ C ③→② D④→① 解析： 正常情况下,神经纤维的静息膜电位是外正内负，当受到刺激后，转变为外负内正的动作 电位，所以应该是选D。 例3：如下图的神经纤维上有A、B、C、D四个点，且AB=BC=CD，现将一个电流计连接到神经纤维细胞膜的表面①AB，②BD，③AD之间，若在C处给一强刺激，其中电流计指针能够发生两次相反方向偏转的有（ ） A.① B．①③ C. ③ D．①②③ 解析： 1）刺激c点，b点先兴奋，a点后兴奋，电流计发生两次方向相反的偏转 2）刺激c点（bc=cd），b点和d点同时兴奋，电流计不发生偏转 3）刺激c点，d点先兴奋，a点后兴奋，电流计发生两次方向相反的偏转 答案：B 例4：下图是突触局部模式图，以下说法正确的是（ ） A．②传递到①，引起③产生动作电位 B．①的化学本质是糖蛋白 C．⑤内的液体是血浆 D．②传递到①，反射过程完成 解析： 本题考点主要是突触的结构。根据突触的结构可知，①是受体、②是递质、③是突触后膜、④是突触前膜、⑤是突触间隙、⑥是突触小泡。神经递质作用于突触后膜，其效应是兴奋或者抑制，不一定产生动作电位（但静息电位增大，即膜电位也发生了改变）；突触间隙实质是神经细胞间隙，其中的液体为组织液；当效应器执行完成某种生理效应的时候，反射过程才算完成。 答案：B （3）神经调节的高级中枢——大脑皮层 例：人们获取灾民的求助信息，必须依赖的神经中枢是 A．躯体感觉中枢、语言中枢、神经中枢　 B. 视觉中枢、语言中枢、躯体运动中枢 C．语言中枢、躯体感觉中枢　　　 　　　D. 视觉中枢、语言中枢 例5：聋哑