从逻辑关系把握议论文的开头与结尾.docVIP

从逻辑关系把握议论文的开头与结尾元代文学家乔吉、陶宗仪在讨论戏曲理论时，提出“凤头豹尾”之说，后人在创作中奉之为金科玉律，足见开头和结尾在文章中的重要性。陶宗仪《南村辍耕录》卷八云：“作今乐府法乔孟符（吉），博学多能，以乐府称。尝云‘作乐府亦有法，曰凤头猪肚豹尾六字是也。’大概起要美丽，中要浩荡，结要响亮。尤贵在首尾贯穿，意思清新。苟能若是，斯可以言乐府矣。”好的开头和结尾可以彰显文章主旨，杜绝文不对题；可以严谨结构，防止思路混乱；可以吸引读者，避免审美疲劳。这里笔者不一一赘述开头与结尾的各种具体技巧，而是着眼于文章开头与结尾的逻辑关系，从几种常见的逻辑关系把握议论文开头与结尾的艺术技巧。一、因果关系议论文的开头与结尾形成因果关系是很常见的，这与议论文最基本的结构方式：提出问题、解决问题是自然吻合的，也是学生在写作中最容易把握的一种逻辑关系。以2009年湖南高考一优秀作文为例：开头：人被躯壳的长短所左右，因羞愧或甘心于三尺之躯而自修囹圄，从某种意义上来说，是盲了自己的心。结尾：人借助于身体与世界连线，然而没有一个人愿意在心为形役的人生境遇中来回兜圈。踮起脚尖，撷一手高枝的果珍，让梦境延伸，与现实交汇！（《踮起脚尖》）本文开头从反面提出观点：“人被躯壳的长短所左右，就是盲了自己的心。”因为这样，是不可取的，所以我们要“踮起脚尖，借助身体与世界连线，让梦境与现实交汇”。开头与结尾的因果关系使得文章思路清晰，主旨突出，巧妙地实现了文章结构与内容的有机结合。再看2008年天津高考的一篇优秀作文：开头：人之常情似乎不值得仔细探究，因为每个人都有自己的体悟。然而平日里，人之常情往往被当做不论是非对错的一种托词。例如某些官员徇私舞弊公款玩乐，某些商人见利忘义贪得无厌乃至某些男女一夜情、“包二奶”等，都被一些人辩白为人之常情。结尾：如何培育一个社会的人之常情？如何在制度中体现对人之常情的尊重？儒家思想中，无疑有许多我们可资吸收的营养。而汶川地震，则唤醒了我们对人的这种“本然之情”的思考。（《人之常情》）这篇佳作开头通过一些常见的现象展示一个观点：人之常情往往被当做不论是非对错的一种托词。结尾就这种不良现象发出深思，提供了思考和行动的方向，逻辑上因果关系明朗，结构稳当，思想深刻。二、递进关系议论文的主旨要鲜明，开头与结尾往往形成相应之势，文首提出观点，文尾进一步强化，构成递进关系。如2008年江苏高考的一篇优秀作文：开头：我们的童年大概是在“十万个为什么”中度过的。碰到一切新奇的、感兴趣的事都喜欢用手指着奶声奶气地问上一句：“这个是什么呀？”这完全是出于我们的好奇心。何为好奇心？于我来说，不过三字而已：好、奇、心。结尾：好而不奇是庸才，奇而无心是蠢材，只有用心好之奇之，才会有所发现，有所收获。人生凭“好奇心”而活，人类凭“好奇心”兴旺发达，永续发展。（《好奇心》）此文由童年的好奇天性引出而阐发自己对好奇心的独特理解，拆解“好奇心”，认为好奇心里面蕴含着一种认真求索、严谨好学的精神，文尾进一步从好、奇、心三者关系入手，阐释“好奇心”的真正内涵，从正面突出人生一类要有“好奇心”，人类一定要有“好奇心”的主题。开头与结尾成功地构建了文章结构与内容上的层层推进。又如2007年北京市的一篇高考优秀作文：开头：当我左耳充斥着电视里《超级女声》节目中歌迷的尖叫，右耳忍受《两只蝴蝶》的摧残，我不禁怀念唐诗名句“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”的美好意境。结尾：我憧憬“看不见”“听无声”的境界，可是这里的情趣已不适合当今的世界了。呜呼！哀哉！我也只能在这停电的片刻享受无声的世界。但真的，此时无声胜有声。（《此时无声胜有声》）作者反题联想，由“无声”联想到的是眼下的“嘈杂”，表达了对嘈杂现象的不满，对无声世界的向往，文尾通过现实与憧憬的反差，强烈抒发了对无声世界的神往，进一步深化了主题。三、顺承关系许多议论文文意已尽，就自然收尾了。开头与结尾相照应，又自然形成顺承关系。如2009年北京市的一高考优秀作文：开头：曾经听过那首《隐形的翅膀》，动听的旋律，优美的歌词。是的，我们每个人都有一双隐形的翅膀，正是有了它，我们才能充满希望，飞向远方。而对于我，那双翅膀就是那看似厚重的书籍，正是有了它，我才能充满梦想，飞向远方。结尾：耳畔似乎又响起了那熟悉的旋律：我有一双隐形的翅膀，带我飞，给我希望。我有一双隐形的翅膀，带我飞，飞向远方。是的，书就是我那双隐形的翅膀，它丰富了我的眼界，指引了我的人生方向，带我飞向成功的彼岸。书，我隐形的翅膀！（《我有一双隐形的翅膀》）文章以歌曲入题，把书籍比喻为“隐形的翅膀”，表达了借助书籍实现梦想的美好感情，结尾又以歌声收束，既凸显了主题，又顺理成章。又如2008年福建一篇高考优秀作文：开头：人生有如各种各样的饮料。有人喜欢甜甜的果汁，有人偏爱