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在数学教学中实施德育教育的方法途径 内容提要：德育教育是小学阶段非常重要的教育目的之一。江总书记在关于教育问题的重要谈话中提出：思想政治素质是最重要的素质，是素质教育的灵魂。李连宁司长在全国小学德育研究会第十五次会议的讲话中指出：坚持把德育放在素质教育的首要地位，同时要进一步加强教育的渗透性，特别要注意把思想品德等内容真正渗透到各学科中去。小学数学是基础教育的一门重要学科，理应在教学的过程中，有目的、有计划、有组织地把德育内容有机地结合和贯穿于数学教学活动之中，使学生在学习数学知识的过程中，不仅学习数学学科的基础知识、基本技能还受到思想、政治和道德的影响，从而在潜移默化过程中，培养学生个性品质及辨证唯物主义观点。这对于建立教书育人的系统工程和提高全民族的素质都具有重要的战略意义。本文从利用本学科对学生进行爱国主义教育及教学过程中，有目的地对学生实施德育教育等方面阐述了在小学数学教学中实施德育教育的方法途径，只要我们能结合数学学科的特点来正确引导学生，充分体现学生的主体作用，就能真正收到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。 关键词:爱国主义教育 实施德育教育 联系实际 示范导行　 要培养高素质合格人才，教师必须把培养学生具有明确的学习目的，勤奋好学的精神和社会需要的思想品德作为自己工作的首要任务。那么，在数学教学中怎样进行德育教育呢？我认为可以从以下几个方面进行： 一、利用本学科对学生进行爱国主义教育 爱祖国，是每个民族的灵魂。爱社会主义祖国，是中国人最基本、也是最崇高的情感。进行思想教育，爱国主义教育是小学数学最重要的任务之一。我国有着灿烂的古代文化，当了解到我国古代劳动人民的创造，必然会激起学生的民族自豪感。如结合珠算教学，让学生知道算盘是我国劳动人民发明的世界上最早的“计算器”，它不仅具有计算功能，而且在启迪思维，开发右脑，培养动手操作能力等方面具有良好的作用；即使在当今计算机时代，它还占有一席之地。我国还有许多数学家，对世界数学发展作出了巨大的贡献，他们的故事，也是生动的爱国主义教材，如刘徽、祖冲之、陈景润……结合相关教学内容，教师可以对学生进行相应的介绍。在教学过程中，我还用生动的富有教育意义和说服力的数据和材料，让他们了解人民生活水平大大提高的幅度，感受祖国发展的时代脉博，从而激发学生爱祖国、爱社会主义、爱科学的热情。 二、教学过程中，有目的地对学生实施德育教育 （一）培养学生良好的学习习惯 良好的学习习惯和方法的形成是学生一生生活、学习、工作的重要基础，在小学数学的学习过程中教给学生学习的方法，培养学生良好的习惯，这将使学生受益终身。 1．学会合作　　 未来的社会不仅需要竞争，更需要团结、合作。个人的力量是有限的，许多事情需要大家集思广益、形成合力，才能办成。因此在教学中要注意强化学生的合作观念，使他们认识到依靠集体和团结协作的重要性。 例如实践活动《认识方向》中要求：到室外认识方向，由某一学生说出某一方向，其他学生很快确定出具体的、正确的方向。要解决这个问题就需要学生主动与同伴合作、积极与他人交流，增进运用数学解决实际问题的信心。同时意识到自己在集体中的作用，从而培养学生的合作观念，养成与他人合作的意识。 2．学会尊重 尊重是一种美德，一个人只有学会了尊重，才能体验与人交往的快乐。在小学数学课堂中要营造尊重的氛围，首先教师对学生的尊重，尊重学生的认知规律、尊重学生的年龄特点、尊重学生的个性发展，尊重学生的差异……其次是学生对学生的尊重，在教师的尊重中学生感悟尊重，倡导尊重，辐射尊重，传播尊重，学会尊重。第三是学生对老师的尊重，尊重老师的劳动成果，尊重老师的教育方式，这样使我们的教学真正成为尊重的教学。例如：在学生学习遇到困难时教师的真诚鼓励；在学生发言时其他同学认真倾听；在学生的相互评价中教师引导学生先要发现对方的优点，然后诚恳地指出对方的不足；对学习困难的学生不断帮助……，使数学课堂成为师生、生生相互尊重快乐成长的地方。 3．学会学习 在小学数学教学中教师要关注学生基本学习习惯的培养，如：认真倾听的习惯、仔细观察的习惯、认真书写的习惯、认真检查的习惯等，还要更高层次的学习习惯的培养，如：独立思考的习惯、质疑问难的习惯、查阅资料收集信息的习惯等，昨日的习惯造就了今天的自己，今天的习惯成就明天的自己，良好的习惯将伴随学生一生的成长，使学生终身受益。 （二）联系生活实际,进行德育教育。 数学知识在日常生活、生产建设和科技等方面有着广泛的应用，而在数学教学中的德育教育更应充分把握好学生的好奇心理，根据学生的年龄特征和接受能力，联系生活实际，不断激发学生的兴趣，调动他们学习的主动性和积极性，才能收到符合学生实际的教学效果。例如：一年级教学“元、角、分的认识” ，可以介绍人民币在日常生活中的使