2007区语优秀论文选摘11.docVIP

以传记为抓手，树立正确的偶像观 长沙小学 董良 陈君 【引子】 笔者在一次逛书店时，偶然看到《巴金自传》这本书，产生了想看看作家是怎样写自己童年的这个想法。于是便翻了起来，阅读中给我印象最深的就是《巴金自传·第一辑·童年生活印象省作协主席王先霈教授直言阅读传记文学的作用“优秀的传记作品，具有无可比拟的教育功能和文学价值。为自己提供角色模范，作为立志的标杆。传记最基本的作用是道德教化、树立人生典范。、感染启发、激励，从而引发学生向名人学习，像名人那样树立崇高理想并为之奋斗不息，像名人那样刻苦学习，修身养性，追求高雅的人生境界。 1916年 考进北京大学预科,后转入哲学系本科 1919年2月 他积极参加五四爱国运动和新文化运动，加入《新潮》诗社，开始创作新诗，并就此走上文学道路。 1920年 在三年内，他修完四年的课程，于1920年提前毕业。在江苏、浙江一带教中学，积极参加新文学运动。 1922年 和俞平伯等人创办《诗》月刊，是新诗诞生时期最早的诗刊。 3、记偶像事迹，记录点滴感悟 正所谓“不动笔墨不读书”，边读书边动笔记下感悟才是良好的读书习惯。在学生精心阅读的基础上，写读书笔记是提高阅读质量的有效措施。笔者要求学生坚持每天精心阅读2000字左右，不要太多，提倡反复多次阅读同一个重要事件，细细加以咀嚼。同时，让每个学生准备一本“偶像事件记录本”，在每次看完后将人物的重大事件进行单独摘录，如果有感悟，也要及时把与偶像思维对撞的火花记录在本子上。 如：学生李晓慧在读《贝多芬传》当中，曾经这样记录—— 偶像事迹概述：在贝多芬二十多岁时，耳聋已开始它的酷刑——耳朵日夜作响，听觉越来越衰退…… 我的感悟：苦难不仅不能阻挡他成功的脚步，却成了铸就他坚强意志和良好品行的助推器。其实，读到这里，让我感觉到——过惯了风平浪静生活的我，缺少的正是与风暴搏斗的天昏地暗，与礁石较劲的惊心动魄。我相信人只有在经历了惊涛骇浪后，他的生命之花才能真正绽放。 4、摘好词好句，归纳写作技法 引导学生精心阅读的时候，准备本子摘录书中的好词好句好段，积累起来随时准备运用。同时，老师指导学生学习和归纳所读传记作品如何写人记事的技巧，让学生去学习和体会作者怎样写人、记事和写景，能分析所读传记作品在事件叙述、人物描写、语言表达等方面的特色。 在此阶段的实践学习中，学生会渐渐感受到所读的故事就是作者把主人公的所作所为、所思所悟、所见所闻加以或详或略的记录而已。由此，学生也明白了自己写作应该写些什么，逐步就把正确的写作观树立起来了。 三、树人生偶像，提升学生的人文素养 通过阅读传记，学生了解到名人的人生轨迹，体验到名人内心的情感世界。与此同时，学生逐渐树立起了正确的偶像观，寻找到一个适合自己学习的偶像，并潜移默化地感受优秀的人文素养、健康的心理、正确的人生观，渐渐形成学生自己独特的人生理想、个性品质、健全人格。笔者要让学生把偶像铭记在心，激励学生一生发奋努力，为理想而奋斗。 （一）感悟偶像，评论演讲谈收获 当学生把整本人物传记阅读完毕以后，会有更多的收获和启示，会对人物有更深刻和系统性的认识和理解，此时，就可以组织下列活动，以引导学生感悟各自偶像身上更深层次的人文素养和品质。 1、深入精髓悟内涵——组织征文比赛 读书只有领会其最深层次的含义才能算真正读懂了。笔者为了帮助学生深刻体会全书的中心思想，让学生全面、客观、正确地看待偶像，就组织引导学生对主人公进行人文素养的评价，包括心理品质、性格优缺点、理想等，特别是分清正面和反面的东西。 指导学生对书中具有正面的有积极意义的方面进行全面整理和归纳，深入偶像的精髓，领悟偶像品质内涵。然后，写出自己的真实体会，写出比较客观公正的人物评论文章。 然后，笔者对上交的文章要进行认真评比，并给获奖者颁发奖品和奖状。并把获奖文章张贴在班级宣传栏当中，供学生阅读交流。 2、慷慨激扬抒敬仰——安排演讲比赛 把心底的感受化成有声的语言，能够更好地抒发学生对各自偶像的崇拜之情！于是，笔者组织学生把前面所撰写的评论文章修改成演讲稿。一篇篇文字流畅、真情流露的演讲文章就产生了：《象迈克尔乔丹那样驰骋球场》、《苦难生活挡不住奋斗的脚步——林巧稚》、《执着地写作，快乐地生活——记文坛泰斗巴金》…… 为了更好地体现演讲的魅力，笔者在课堂上教给学生演讲的方法和技巧，让学生真正融入自己的情感进行演讲，在课外安排学生认真练习。接下来，先分小组进行演讲预赛，通过小组的评议，推举每组最好的两名学生参加决赛。 然后，进行主题为“深入精髓悟内涵，慷慨激扬抒敬仰”的班级演讲比赛决赛，让选手面对全班同学，慷慨激扬地把对偶像的崇拜敬仰之情抒发出来。这样，不仅升华了学生对偶像