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北山小学2012—2013第一学期一年级 上册语文 电子教案 第 一 单 元 教 学 内 容 识 字 一 教材分析 1、《一去二三里》是一首优美的古代童谣，向我们呈现了一幅郊外的美景。这是识字教学的第一课，本课是学生第一次接触田字格，学写汉字。为此在写字前应先让学生认识田字格，了解田字格各部分的名称。 2、《口耳目》这是一篇象形字归类识字的课文。本课识字体现出了一些汉字构字规律，同时也体现了学生认识的规律。 3、《在家里》是表现现实生活的一课，具有浓郁的时代气息，并和学生的生活实际紧密地结合在一起。 4《操场上》以体育活动为主题，有一幅表现操场上热闹的图，6个表示体育运动的词语和一首儿歌。 5、《语文园地一》有七项内容，分别是巩固汉语拼音、认识反义词、复习要求认识的字、复习和拓展词语、读句说句、认读姓氏字和背诵古诗。 6、《有趣的游戏》是口语交际课文。在我们童年时每个人都做过游戏，有趣的游戏不但给我们带来了快乐，还让我们交上朋友。图上画了三种游戏，老鹰捉小鸡、贴鼻子、丢手绢。教材用图上小朋友的人数提示学生游戏指的是两个以上的集体娱乐活动，从图上小朋友的神情让学生觉得这些游戏多么有趣，激发他们把自己做过的游戏介绍给同学，同时向别人学做自己不熟悉的游戏。 单元目标 1、认识52个生字，会写20个字，认识7种笔画和4个偏旁，认识反义词，把认字和认识事物结合起来，会说“谁做什么”这样完整的句型，背诵《咏鹅》。 2、能正确、流利地朗读课文，能初步感受童谣中所表现的景色美。 3、感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。 4、学做尊敬父母的好孩子，有积极参加体育活动的愿望。 5、口语交际引导学生观察游戏的过程，培养学生观察生活的能力。学生能把自己做过的游戏说出来，交流感受，学习提问。 教学重难点 重点：认字和写字，朗读和背诵课文《一去二三里》。 难点：感受童谣所表现的景色美，感悟汉字的形象性。 一去二三里 3课时耳目 2课时 在家 2课时操场上 2课时 语文园地 2课时有趣的游戏 1课时 1.培养良好的学习习惯要结合实际，发现问题及时纠正。在实践中养成“姿势不对不读书，姿势不对不动笔“的良好的读写习惯，并进行反复的严格的训练。2识字教学在语 言环境中把字的音、形、义结合起来，联系生活实际识字。注意引导学生通过观察图画和实物，把识字和认识事物有机地结合起来。 1、一去二三里 课 型 新授课 教学课时 两课时 备课时间 2012.10 教学目标 1.知识与技能：认识12个生字，会写“一、二、三”3个字，认识笔画“一”。 2.过程与方法：正确、流利地朗读课文；背诵课文。 3.情感态度与价值观：观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。 教学重点 系统认字和写字是本课的教学重点。 教学难点 区分“八”和“人”： 教学准备 生字卡片 教 学 步 骤 二次备课及 再度挖掘 第一课时 一、导入本课 1．谈话：前面我们学习了汉语拼音，从今天开始，我们就要乘着拼音快车道汉字王国里去寻找汉字朋友，有了汉字朋友，我们就能看书、读报，学到更多的知识。 2．出示课题：教师领读 学生齐读 3．解释：“里”长度单位，相当于我们学校跑道的10倍长。 二、学习新课： （一）初读课文 1．教师范读课文 2．学生自由练读 3．指名读。 （二）看图说话 1．出示挂图：图上画着谁？小朋友在路上看到什么？ 2．最远处是亭子，什么是亭子呢？ 3．出示：亭台图 4．诗中哪一句是写亭子的？（亭台六七座） 近一点有什么？（树上开的花） 5．几树红花点缀着村庄，使村庄更美了。哪句诗是写花的？（八九十枝花） 6．再看近处还有什么？ 7．所以诗人把村子叫“烟村”。 8．这些小村庄离得远不远（不远）。所以叫（一去二三里）。 9．一路走去在不远的小村庄，有四五户人家升起了炊烟，这就是诗中说的“一去二三里，烟村四五家”。 （三）练习朗读 1．你觉得这样的景色怎么样？请大家闭上眼睛想象你自己眼前就有这样的画面，你觉得怎么样？你心里会怎样想？心情怎样？（轻松、喜悦） 2．下面，我们就带着这样的心情读一读这首诗。教师范读，学生练读 3．师生赛读，男女生赛读。 （四）自学生字 1．谈话：同学们读得不错，下面老师请大家看一幅画。 2．出示课文插图2 图上画