2011年中毕业升学考试化学、生物质量分析.docVIP

2011年初中毕业升学考试化学质量分析 一、命题依据及指导思想 今年的中考命题以国家教育部制定的《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》及襄樊市《2011年中考考试说明（化学）》为依据。坚持五个有利：一是有利于全面贯彻教育方针，全面提高教育质量；二是有利于学校全面实施素质教育，促进学生全面发展；三是有利于促进教育公平；四是有利于高一级学校选拔新生；五是有利于初中课堂教学进一步改革。 二、试卷结构 理科综合试卷为物理、化学、生物三科合卷，全卷共8页，卷面分值为120分，其中物理60分，化学40分，生物20分。全卷分为选择题（客观题）和非选择题（主观题）两部分。化学试题有4道大题22道小题，其中单项选择题有10小题（7—16题），填空题有8小题（44—50题），实验探究题3个小题（51—53题），计算题2个小题（54—55题），预设难度为0.60—0.65，其试题易、中、难题的比为6∶3∶1。卷面分值40分，涉及考点多，覆盖了初中化学第一至第十二单元的大多数内容，考查内容重点突出，题量适中，取舍合理。试题内容、分值分布、水平层次符合襄樊市《2011年中考考试说明（化学）》的要求。 全市今年共有42501名学生报名参加中考，比去年减少9548人。今年中考评卷仍采用网上评卷，选择题（客观题）采用微机扫描读卡，非选择题（主观题）在全襄阳市选调思想素质过强，业务能力强的初中化学教研员和教师网上评卷。 三、试题评价 总观今年中考化学试题，与往年相比，保持了连续性、突出了基础性、体现了时代性、增强了探究性、注重了发展性，结合襄阳市实际，也有一定的变化和创新，今年中考化学学科考查的指导原则是：突出基础、注重探究、联系实际、发展潜能。 1、试卷结构与题型相对稳定，保持连续性 纵观今年的试题，从题型看，仍然保持了去年的四大题型，小题数也基本没变（去年是23个小题，今年是22个）；从分值分布看，与去年没有变化；从版面看，基本没变，阅读量也与去年相当；为了有利于今后化学的教学和课堂改革，保持了试题的相对稳定。 2、紧扣课标和教材，突出基础性 根据九年制义务教育的基础性和普及性的特点，考虑到既要控制试卷的整体难度，又要结合初、高中衔接的实际，试题突出化学核心观念和主干知识的考察，选题范围以教科书为蓝本，试题内容源于教材，但又不拘泥于教材。试题重视了化学基本概念、基本技能，注意主干知识的考查，兼顾学科的知识体系，加强知识运用的考查。严格控制了试卷的难度，确保试题活而不难，体现选拔性。 全卷严格按照《课程标准》和中考说明要求命制，无超标试题，试题的设计，充分体现了新课程理念，以提高学生的科学素养为宗旨。课程目标考察全面，不仅考察了学生对知识的掌握与理解，而且还重点考察了学生的实践能力，应用化学知识、解决问题的能力。所考查的内容覆盖面大，突显了《课程标准》的5个一级主题，科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展，并且初中化学各个单元的知识点都有所体现，试题中知识点的分布也比较合理，无偏题、怪题，以教材的基础知识为载体，考查了学生的各种能力，很多试题都可在教材中找到影子，如：7、11、14、15、51、52、54题等。 3、关注社会热点，体现时代性 今年中考化学试题素材选取更加注重生活实际与社会热点，融合STS教育理念，本着源于生活，高于生活的课程理念，深入挖掘符合初中学生知识水平的试题背景，寻找切入点，从多角度关注化学与生活、社会的关系，让同学在答题中体会到“从生活走进化学、从化学走向社会”等基本理念。 试题中加强了化学与生活、生产、社会热点、科技前沿的联系，例如：第13题，联系实际，关注健康；第9题涉及到淡水资源、垃圾处理、农药化肥使用；第10题、第45题身边的化学物质；第49题印刷铜制电路版；54题的农业选种等，都体现了化学与人文知识的密切联系，“关注健康、关注环境、联系社会”也是此次中考命题的鲜明特点，强化了化学在解决各类现实问题中的应用价值，体现了试题的时代性，从而激发学生学习化学的积极性。 4、注重考查学生科学素养，增强探究性 《新课程标准》认为，化学实验是学生进行科学探究的重要的手段之一。学生通过探究活动不仅可以获得更多的知识、技能和方法，也可以在情感态度与价值观方面得到更好的发展。 今年化学试题重视了基本操作、实验过程及实验探究的考查，同时还考查了物质的推断（如50题）、物质的除杂（如16题）及物质的鉴别（如48题）等，力求区分“做实验”和“讲实验”的差距，促进学校开展好正常的学生实验；考查学生的观察能力、实验能力和科学探究能力，注意考查学生的科学素养，体现新课程理念。探究题（53题）做为中考中所占分值较大的能力考查题，备受广大师生关注，该题今年难度有所增加，具有一定的区分度，体现出了一定的层次性，也具有一定的