2011年伦贝尔市中考思想品德试卷质量分析.docVIP

2011年呼伦贝尔市中考思想品德试卷质量分析 我市2011年中考试卷是依据教育部全日制义务教育《思想品德课程标准》进行命题。以成长中的我、我与他人的关系、我与集体国家和社会的关系为主线，对道德、心理健康、法律和国情四方面的学习内容进行整合。体现出课改的新理念，有利于新课程目标的实施。试题遵循稳中求新、稳中有变的原则，既考查学生的基础知识，又考查学生分析问题和解决问题的能力。 一、试题命制： 1、严格按照《课程标准》和《考试说明》命题，不出偏、难、怪题和超纲题，从初中思想品德课的教与学的实际出发，便于在教学中把握考试内容的确定性和导向性。 2、命题突出时代性、实践性、开发性和创新性特点，不回避时政热点、社会热点问题，不回避教材的重点问题。 3、在试题命制过程中，首先依据课程标准四大模块和考试说明中每一模块所占比例制定双向细目表；然后依据双向细目表组织命题素材，同一个考点提供2—3个素材；每个命题人独立命制一套题，然后在几套题中精选组合成一套题，作为正题，余下的题组成副题。 4、每一套题包括：双向细目表、试题、参考答案、试题出处及课标要求四部分。 二、试卷情况： 思想品德学科全卷满分为60分，试卷结构包括单项选择、理解与说明、探究与实践三种题型，共16道小题。其中，单项选择12道小题，每题2分，共24分；理解与说明2道小题，共17分；探究与实践2道小题，共19分。2011年试题覆盖面广，比去年难度值增加0.04，表现为以下特点： 1、试题注重基础知识的考查，又突出重点知识的考查。整张试卷考查双基意图明显，例如：理解与说明题中的“什么叫民族精神”、“为什么要重视公平正义”、“为什么要发扬创新精神”以及 “三个尊重”等等都属于基础知识范畴，约占总分的一半以上。并且本试题对基础知识的考查既全面，又突出重点。 2、试题考查内容跨度大、综合性强，注重考查学生分析问题和解决问题的能力。例如：理解与说明题第13题第一问从学生角度讲，书本没有现成的答案，显然是对学生的解决问题能力的一个检验，需要学生认真分析背景材料，找准与之相关的理论，组织答案。答出：“法律面前人人平等，法律对公民具有的普遍约束力；坚持依法治国及具体要求”，以及体现反腐败的决心和从严治党等均可得分。如答出党从严治党惩治腐败的决心或党的先进性和执政能力的加强亦可。再如第13题第2问：国家采取种种措施，为什么有利于发扬公平正义？答案除课本八年级下册标准答案外，还可以转到民生问题上，如学生做的以下答案都可给分：“有利于激发全体社会成员的积极性和创造力，有利于维护社会稳定促进社会和谐，是建设社会主义和谐社会的必然要求，是正确处理改革、发展、稳定关系的需要；有利于社会稳定发展和长治久安，有利于维护广大人民的利益”等等。此题属开放性试题，答案也不唯一。突出知识的应用性和学生能力的拓展。13题涉及到七年级的法律常识、八年级的公平正义和九年级的依法治国、人才教育等知识点，覆盖面广，综合了多个知识点，学生没有掌握好知识体系是不可能答好此题的。 3、背景材料选取贴近时代、贴近生活，不回避热点问题 今年的试题不仅具有以往中考试题的共同点，而且试题涉及的背景材料选材新颖。如：胡书记在百年清华的讲话、醉酒驾驶、教授论文成果做假以及民族团结问题等，关注热点，体现时代性。以学科知识为依托，关注社会热点和焦点，将时事政治和基础知识紧密结合起来，培养学生理论联系实际的能力，部分试题的呈现方式非常新颖。如：16题关于民族团结以内蒙古自治区为背景材料，这些涉及民族情感问题是一个敏感问题，作为一名中学生心中已有客观公正的答案。这不仅有利于学生顺利完成试题解答，还激发了学生的爱国、爱党、爱家乡的情感，重点突出了本学科的情感、态度、价值观的教学目标，从而考查了学生的综合素质。 三、学生答题情况： 在阅卷中抽取样卷，每天随机抽2本，共抽取15本试卷即450份试卷，其中缺考7人，从443份试卷中了解到考生答题情况。从整体看，考生的分数比较平稳，稳中有降，其原因是：一方面，试题难度稍有调整，难度值从0.68调到0.64 ；另一方面，由于满洲里和额尔古纳两地没有考生，生源的变化，使整体成绩略有下降。从卷面成绩看，大多数考生答得较好，都能够根据试题要求作答，学生答题能力提高。2011年呼伦贝尔市教育研修学院统计的思想品德学科数据为：平均分为38．9分，及格率为65．7%，优秀率为5．2%，难度系数0.64。2011年抽样443份试卷统计数据如下表： 题型 统计项 单项选择 理解与说明 探究与实践 整体试卷 平均分 19．4 8．7 10．7 38．9 及格率 89．8% 60．7% 59．6% 65．7% 优秀率 40．4% 8．2% 5% 5．2% 最高分 24 17 19 60 最低