探究初中英语教学情感策略运用.docVIP

探究初中英语教学情感策略运用摘 要：积极向上的情感是敦促一个人自主进行学习的主要因素，也是学生的主要学习动力，特别是在英语这类需要长期积累、深入探究的科目中，只有具备充足的学习热情，才能够将语言知识真正的融会贯通，并积极的进行实践应用。本文将主要针对初中英语教学过程中情感策略的应用进行探讨与分析，并提出相应的建议，希望能够为初中英语教育工作提供更加有效的参考。关键词：初中 英语教学 情感策略就我国的教育模式来看，长久以来国内大多数学校的教育模式都是以教师为主体，教师在讲台上进行单方面的课程内容讲解与板书，学生则只是倾听与机械性的记录，课堂了无生气，学生也只是对知识进行程序化的记忆，并没有真正的理解，这样的课堂模式，自然无法让学生提起兴趣，也对教师的教学心态产生了负面的影响，所以对于教师的教学效率与学生的学习效率都起不到帮助的作用，而想要得到更高的教学与学习效率，提升课堂的整体氛围，也只有从情感方面作为着手点，才能切实的解决问题。一、体现教师的教学热情，带动学生情绪学生的学习积极性，与教师的教学态度有很大关系，教师如果总是以严肃消极的情绪授课，学生的情绪也会随之低落，而且会产生严重的紧张感甚至厌学情绪，所以必然不会有良好的学习效果。但教师如果以热情、积极、正面的情绪，向学生传递知识，学生的热情自然也会被教师带动起来。比如在What are you doing for vacati