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汉语拼音复习教学案例 杨 巍 教学目标： 复习所学的声母、韵母及整体认读音节，并借助汉语拼音认识日常生活中常用的字。 教学重点： 1．复习声母、韵母及整体认读音节； 2．拼读音节练习。 教学过程： 一、记一记声母和韵母 （一）声母 1．出示声母：这里面的所有的字母叫什么？（声母）读他们的发音是有特点的，你们还记得吗？ 2．大家按顺序读声母表上的声母。 3．这是声母表，你有什么好办法记住它们吗？ 4．下面老师教你一种快速记忆法，看谁记得快、记得准。（注意：学声母时，先学z、c、s，后学的zh、ch、sh、r，顺序和声母表的顺序不一样，背时要颠倒过来。） 5．游戏： 现在这些字母被打乱了，你们能把他们排成原来的顺序吗？找一个小组的同学，每人头戴一个头饰，全班同学给他们排队；排好队的同学大声读出自己头上的字母，全班同学跟读，由慢到快，然后全班同学自己练习背一背声母表；最后小组比赛，选出优胜者。 6．现在这里有一对对好朋友，他们长得可象了，你们能把他们区分开吗？（区分以下声母） （1）b—d、p—q（运用左右手来进行区分） 练习拼读音节bai qia dou ping dong qiu bang piao （2）t—f（从字形上进行区分：伞把t，拐棍f ） 练习拼读音节fu tou tui fei （3）z－zh、c－ch、s－sh（重点在于读音的区