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充分利用活动课培养学生的优良品质摘要：活动课是 很多学校都具备的课程模式之一，但是如何利用活动课帮助学生形成优良品质，则需要从内容、形式以及手段等多个方面着手进行创新。主题班会或者多媒体的信息课程，都能够让学生逐渐形成优良的品质。教师应该通过这些活动课，充分调动学生的主观能动性，最终让学生不断成长为全方位的人才。关键词：活动课 优良品质 学生在素质教育以及新课标的要求之下，要逐渐培养学生形成具备集体主义的价值观，对于国家、对于社会要有一定的热爱与自信，并且也需要形成良好的社会公德。通过活动课的方式，能够避免学生对于良好的思想道德品质的认知流于表面，并且也能将学生从书本当中解放出来，将新一代的学生培养成为具备理想道德的新时代社会主义建设者。一、主题班会活动对学生优良品质的培养当前电子计算机技术已经逐渐对学生产生深刻的影响，互联网技术在很大程度上，深刻地影响了当代人们的生活以及工作。所以，在开展主题帮会的时候，可以充分考虑运用互联网资源，撷取互联网上面有关学生优良品质培养的内容，运用互联网上的资源，一方面，能够丰富主题活动班会当中的内容；另外一个方面，也能够让主题班会当中的内容更加贴近学生的认知状况，最终让学生深刻地记忆下优良道德品质对于人的影响。实际上，互联网上存在各种不同的内容和信息，其中也有一部分的内容和信息是不适应学生进行观看的，而教师通过“网络”这一主题班会的形式来引发学生的讨论。通过讨论的形式，让学生理解在网络信息技术的语境之下，学生应该逐渐树立正确的价值判断观念，不应该错误地利用网络信息技术。网络信息技术对于学生而言是双刃剑，学生只有正确地认识网络信息技术的益处以及弊端，才能够促进学生逐渐运用信息网络技术，拓展自己的知识面和视野，最终为自己终身学习奠定坚实的基础。此外，也可以让学生通过主题班会的形式，互相之间进行沟通和交往。主题班会也是一个非常有益的沟通平台，可以增进教师和学生之间，以及学生互相之间的交流，学生要懂得看到别人身上的长处和优点，从而学习他人，这也是中国古代教育家孔子所说的三人成师的观念。教师可以通过主题班会的形式，鼓励学生互相之间发现对方的优点，以论坛的形式，让学生自由发表自己对于同学优点的看法，对于不同的同学身上的闪光点进行发掘和整理。学生的模仿能力很强，也很渴望得到教师的认同，教师应该将好的品质当着众人的面前进行表扬，让学生知道要学习这样的品质，从而渗透到他们日常的生活中。而且，结合一些具备特殊意义的节日，举行节日类的主题班会，也是可以作为重要的培养途径。比如，围绕母亲节或者父亲节，可以让学生回家学会感恩，孝顺父母，让学生在主题班会当中感受感恩的重要性。又如，围绕劳动节开展主题班会，让学生感受每一个劳动者都是值得尊重的，这些也是可以通过具体的活动，让学生继承以及发扬中华民族的传统美德。二、运用多媒体信息活动课培育学生的品质多媒体技术作为一项重要的网络信息技术，可以对过去学生的素质拓展课程进行优化，鼓励学生利用多媒体技术，优化提升自己的综合素质，教师运用多媒体开展教学，让学生形成良好的品质。比如多媒体信息课程，以教师演示作为一项活动内容，教师可以将一些纪录片、名人成长的故事等多媒体的材料，剪辑之后让学生进行观看。学生可以通过观看完这些相关的内容，形成更为积极的心态，并且引发学生的讨论和思考。这些也是传统活动课程所无法做到的。而另外一种形式，则是让学生自己利用网络信息技术，搜索相关的内容，展示给全体师生看。这对于学生而言，是一种能力和道德品质的双重考验。让学生按照分组的形式，形成不同的专题报告小组，先根据教师的要求，围绕良好品质培养的问题拟出相关题目，并且将这些题目形成初步的调研计划。教师鼓励学生通过多种途径搜索有关学生品质培养的材料，并且将这些材料组织成为电子幻灯片、视频等形式，最终播放给广大师生进行观摩。全体师生可以围绕这一系列的多媒体课件进行讨论，分析这些课件所包含的品质内容，鼓励学生树立其健康积极的道德品质追求。多媒体信息活动课，是很多学校已经逐步尝试的活动课形式，但是将活动课和学生良好品质培养结合在一起，就需要学生从多个方面着手，利用多媒体信息技术搜集并且整理成为自己的知识。实际上看，品质培养应该让学生发挥出自己的主观能动性，最终为学生逐渐养成良好的道德品质形成动力基础，以习惯推动学生不断拓展自己的品质，树立积极向上的人生观、世界观以及价值观。学生通过多媒体信息活动课，不仅应该提升自己的电子计算机的综合操作水平，更需要学生形成积极健康的观念，形成良好的道德品质，才能够选取出好的品质材料，这种选择材料、进行主动演示的方式，更能够让学生在培养自身良好品质上集思广益，最终为学生的良好品质培养奠定坚实的活动基础。三、结束语随着社会信息技术的进步，在提升学生品质方面可以更多的利用现代化技术。多媒体的信息