综合性学习5《乘着音乐的翅膀》解读.pptVIP

1.音乐的魅力是无法抗拒的，常在音乐里徜徉，人生也会格外美好。下面就让我们一起进入音乐的世界中，乘着音乐的翅膀飞翔。 ⑴请在你所熟悉的歌词中，选取一两句作为座右铭。 ⑵在我们成长的路上总有有那么一两首歌曲是难以忘怀的，请从语言或内容的角度来说明你最无法忘怀的那首歌曲。 ⑶一周一节的音乐课是新课程标准对学校的基本要求，可在调查中，好多初三的学生一学期难上一两节音乐课，针对这一现状请给学校校长提出自己的合理化建议。 2.下面是几个音乐人激情创作的一首歌曲——《不曾放弃——真情2008迎战暴风雪》，在南方广为传唱，激励着无数中国人的豪情。请你仔细欣赏歌词，写一段话表达你最强烈的感受。 感觉到你无声的叮咛／穿越这个冬季每个黄昏和清晨／在我背后永远有你深深的眼睛／孤独的时候靠我最近／就像一盏永不熄灭的火炬／穿越千里是你燃烧的热情／在每一个冰封雪飘暗淡的日子／温暖着我／照亮我心／不曾放弃／无论还有多么遥远的距离／寒夜里我将拥抱着你. 你的感受： 3.一位作曲家带着自己创作的曲子向一位著名的音乐大师讨教。在听演奏的过程中，这位大师不断的脱帽。演奏完毕，作曲家连忙问道：“大师是不是屋里太热？”大师道：“不热。我有碰到熟人就脱帽的习惯。在阁下的曲子里我碰到那么多熟人，不得不连连脱帽。” 这位大师话里的意思是： 4.请结合语境，选择恰当的词填在横线上(填写序号)。 备选词语：①拘谨　②滋润　③笨拙　④终身受益　⑤心旷神怡　⑥郑重其事　⑦振翅高飞　⑧豁然开朗 音乐是人类精神的家园。一首好歌，可以? ?你的心田；一曲美妙的古筝可以让你在烦恼不安时感到 ??，一阵清亮的笛音则能让你在困惑迷惘时心中 。亲爱的朋友，不要彷徨等待，赶快 ，飞向音乐的圣殿，尽情遨游吧。 5.针对校园里的“追星族”，同学们争论开了——甲说：现在有的同学整天追随着一些所谓的青春偶像。减肥啦、染发啦……什么都学。就是没了自己的个性。中学生充当“追星族”，对成长没什么好处。 乙说：充当“追星族”，没什么不好的。我自己就是“追星族”。追星，其实是对美好事物的一种追求，缺乏追星的经历对成长是一种遗憾。 (1)他们争论的焦点是(　 　) A．中学生充当“追星族”，对成长没什么好处。 B．现在有的中学生整天追随着一些所谓的青春偶像。 C．中学生充当“追星族”，对成长是否有好处。 (2)对他们争论的问题，你有什么看法?简要说出你的理由。 6.读一读下列与音乐相关的成语后再写两个。 【哀丝豪竹】杜甫诗日：“酒肉如山又一时，初筵哀丝动豪竹。”后来就用“哀丝豪竹”形容管弦乐声的悲壮动人。 【一字一珠】薛能写了一首《赠歌者》：“一字一声一颗珠，啭喉疑是击珊瑚。”后来就用“一字一殊”比喻歌声圆润自如。 【余音绕梁，三日不绝】列子笔下最卖座的歌手名叫韩娥，歌声极其优美，能够“余音绕梁，三日不绝”。 【广陵绝响】最有名的古琴曲是《广陵散》，它是竹林七贤之一嵇康告别人生舞台时弹的绝曲，从此失传，史称“广陵绝响”。 【滥竽充数】音乐界最敢厚着脸皮混饭吃的是南郭处士，他根本不会吹竽，却混在三百人的吹竽队伍里，白拿奖金。齐宣王的儿子组织打假，“滥竽充数”的南郭处士只好灰溜溜的逃走。 (1)?高山流水：传说俞伯牙善鼓琴，钟子期善听音。俞伯牙所念，钟子期必得之。“伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：‘善哉乎鼓琴，巍巍乎若泰山！’少选之间，而志在流水，钟子期曰：‘善哉乎鼓琴，洋洋乎若江河！’ 钟子期死，俞伯牙破琴绝弦，终生不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。后用“高山流水”比喻知音或知己。 (2)天籁之音?：天籁泛指自然界的声响，风声，鸟鸣，泉涌，种种凝聚天地，日月精华的声音：后世称诗歌不饰雕琢，得自然之趣者为天籁?现在通俗用法为形容声音好听。 关于音乐的成语 周郎顾曲 原指周瑜业于音乐。后泛指通音乐戏曲的人。 余音袅袅 形容音乐悦耳动听，令人沉醉 有板有眼 板、眼：民族音乐的节拍，每节中最强音叫板，其余叫眼。比喻言语行动有条理、有步调。 一唱三叹 一个人领头唱，三个人和着唱。原指音乐和歌唱简单而质朴。后转用来形容诗婉转而含义深刻 一板三眼 板、眼：戏曲音乐的节拍。比喻言语、行动有条理或合规矩。有时也比喻做事死板，不懂得灵活掌握。 弦外之音 原指音乐的余音。比喻言外之意，即在话里间接透露，而不是明说出来的意思。 五音六律 五音：指宫、商、角、徵、羽五个音阶；六律：定乐器的标准。指古代音律。后也泛指音乐。 亡国之音 原指国家将亡，人民困苦，因此音乐也多表现为哀思的曲调，后多指颓靡淫荡的歌曲 丝竹管弦 丝：指弦乐器；竹：指管乐器。琴瑟箫笛等乐器的总称。也指音乐 穷极要妙