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后河镇教师技能大赛总结 单位：后河镇中心校 时间：2013年5月13日 后河镇教师技能大赛总结 5月13日，我镇组织了第二届教师技能比赛，九位老师在比赛中展现了自己的风采。本次比赛包括说课和才艺展示两个方面。本次比赛中教师们收获了很多，领略了我镇教师的风采，看到了他们的实力和创造才能。下面我就本次比赛的两个环节进行总结。 一、说课 ???教学设计环节老师们大都能遵循说教材，说教学方法，说教学程序，说板书的顺序完整地完成说课流程。有个别老师由于设计的不合理或者板书用的时间过长而没能说完，这是个小小的遗憾。从老师们的说课中我思考到了以下几个问题： ??? 1、说课要重视“说”字。 ??? 一定要注意自然大方地说一说自己的设计思路，注意有感情，有表情，有与倾听者的目光交流，这样才能富有感染力。有个别教师自顾自地读稿子，羞答答地说课，不能做到脱稿。 ??? 2、前有设计后有突破。 我们在设计学习目标的时候提出的重点在过程设计中应针对性地设计怎样突出训练这个重点，前面提出的难点后面要设计如何突破难点的。这一点许多老师做得非常到位，如李桂玉老师的设计。针对目标中的重点句子，采用图解的方式让学生理解句子的意思。 3、适当进行微格展示。 展示你在教学设计中的亮点部分，让大家明白你是怎样操作的，更清楚地看到亮点亮在哪里。这一点做好了能为你的整个说课增光添彩！ ?? 4、确保板书正确、规范、美观。 ??? 板书的正确性是最主要的，比赛中有两三位老师可能因为紧张板书出现了错误，这是很值得引起注意的。为节约时间最好边说课边进行板书设计，这样还有利于让听者更清楚地了解你在课堂上出现板书的时机。另外，板书不要太随意，但许多老师都写得有些歪歪扭扭，这样就起不到示范的作用，也不能给人美感，一定要工整地写出来。 二、才艺展示 ??? （一）简笔画 ??? 教师们在比赛中大都能在规定的时间内按照英语短文的提示迅速而正确地作画，许多老师的画布局合理，美观大方，线条流畅，只有个别教师的画不够美观。我想简笔画是不可能在短时间之内一蹴而就的，因此为使我们的课堂更精彩更生动坚持使用简笔画吧。 ??? （二）口语表达 老师们基本都能围绕话题组织语言，语音语调大都正确自然。句子的重音停顿和节奏快慢把握得比较准确。但有个别老师不能脱稿；有的话语太少，只有三五句话，与要求的3-5分钟的时间有较大差距；有的老师语言组织的不太顺畅；个别老师的语言内容不够丰富像记流水账。印象深刻的有苏华玲老师的口语表达。她的话题是人物介绍，她介绍了一位在坐的教师，介绍详实，语流顺畅，表现了她深厚的语言功底。??? （三）歌曲演唱 这一环节表现得参差不齐。有的老师演唱得旋律优美、准确，声音清晰洪亮，节奏把握适度，如胡新华、杨帅老师表现得大方自然。有的老师不够大方，有的老师记不住旋律和歌词，有的准备得不够充分。歌曲是教学中创造英语学习氛围、提高学习兴趣，巩固知识的一个重要的辅助手段，因此它的作用也不可小觑。 (四) 手工制作 李桂玉老师的手工制作，在说课结束后自然地进入才艺展示这一环节，天衣无缝，不漏痕迹。制作的电话、小狗等和课堂内容紧密配合，又对课堂内容进行一次复习。 二、说课 ???教学设计环节老师们大都能遵循说教材，说教学方法，说教学程序，说板书的顺序完整地完成说课流程。有个别老师由于设计的不合理或者板书用的时间过长而没能说完，这是个小小的遗憾。从老师们的说课中我思考到了以下几个问题： ??? 1、说课要重视“说”字。 ??? 一定要注意自然大方地说一说自己的设计思路，注意有感情，有表情，有与倾听者的目光交流，这样才能富有感染力。千万不要自顾自地读稿子，羞答答地说课，最好能做到脱稿。 ??? 2、前有设计后有突破。 ??? 我们在设计学习目标的时候提出的重点在过程设计中应针对性地设计怎样突出训练这个重点，前面提出的难点后面要设计如何突破难点的。这一点许多老师做得非常到位，如郭淼老师的设计。针对目标中的重点句子“which season do you like best ?”采用图解的方式让学生理解“best”的意思。针对“always” “play with snow ”这两个理解上的难点设计了相应的游戏和图片进行突破。 ??? 3、适当进行微格展示。 ??? 展示你在教学设计中的亮点部分，让大家明白你是怎样操作的，更清楚地看到亮点亮在哪里。这一点做好了能为你的整个说课增光添彩！如马玲老师在说课中用一个大的钟表巧妙设计出自己一天的活动，让大家清楚地看到了她在教学中是是如何排除阅读障碍和进行阅读前的活动，一目了然。 ??? 4、确保板书正确、规范、美观。 板书的正确性是最主要的，比赛中有两三位老师可能因为紧张板书出现了错误，这是很值得引起