向阳中学作文课题经验总结材料.docVIP

向阳中学作文课题经验总结材料 课题提出的原因： 我校地处农村，学生见少识浅，知识面窄，小学语文基础薄弱，初一新生在语文方面普遍存在的问题是：汉字书写不规范、不正确，作文语句不通且土话连篇。经过调查发现，初一学生写作的现状可大致分为以下几类： 无话不想说型 从学生考试作文的近15％的空白页，可见一部分学生对作文写作的兴趣之淡。 无话可说型 由于学生的文学积淀和生活阅历有限，感悟短浅，因此，有相当一部分学生只能应付到200字左右，或直接抄袭作文书。 有话不知怎么说 有一部分学生，有话不知怎么说，说出口就土话连篇，一大段写到尾，作文有事无情，有事无理，就像一位老奶奶在反复讲述着一个古老的故事。 基于这样的现状，我们决定研究作文教学。恰在此时我区进修校要求各校语文教研组确立自己的校本课题。我们就确立了作文教学的课题。时逢学年的下学期，我们首先主要在初一和初四学年实施。 课题具体的研究步骤 调查学生作文写作中的困惑。 分析我校当前作文教学的现状。 作文教学方法陈旧 如：用命题作文的审题方法来讲解话题作文的审题。 教师迫于“学生升学考试”的压力，只知狠抓大量习作的训练，而没有能够使学生对自己的写作形成理性的认识，写作水平有质的提高。 初步确定各年级教学内容 初一，字词句及诗词的积累，培养观察、想象的能力，学习列写作提纲，学习写人记事写景等技法。 初二，仿写，开头与结尾，描写方法，片断描写。 初