《视唱练耳教学大纲.docVIP

《视唱练耳》教学大纲 ??一、?使用说明 课程性质：（基础能力课） 本课程是音乐学习中一门重要的专业基础课程，在专业音乐院校和综合大学艺术课里被设置为一门必修课。《视唱练耳》作为一门重要的基础学科，对提高和培养音乐修养具有重要的意义。 教学目的： 视唱练耳是音乐专业学生必修的音乐基础技能课，目的是组织并发展学生的音乐听觉（包括内心听觉），培养领会、分析和表达音乐语言各种要素的能力，发展音乐记忆力。通过本课程的教学，使学生扩大音乐视野，积累音乐语汇，提高音乐素养，培养创造意识。为学生学习各自的专业课打下坚实的基础。 （三）教学时数： 总学时： 136学时 周学时：2学时 开课学期 ： 第一、二、三、四学期 共2学年 （四）教学方法： 本课程采用集体授课方式，以视唱、听觉， 练耳 、听写的形式进行教学，这三种形式相互紧密联系，在整个教学过程中同时并进、相互补充。 （五）??????面向专业 音乐表演专业 二、教学内容： 视唱： 1 .单声部 （ 1 ）高音谱表、低音谱表。 （ 2 ）两个升降号以内自然大、小惆式、和声、旋律、调及民族调式。 （ 3 ）基本节拍：四二、四四、四三拍，简易八六、八三拍。 （ 4 ）基本节奏型：八分音符、十六分音符组合、附点节奏、弱起、三连音等。 念读、听辩、听记所学过的各种节拍内各类节奏型。 2、听辩、构唱三个升、降号以内上述调式音阶。 练耳 （一）听写 1 单声部旋律听写预备性练习。 2 .单声部乐句、乐段、进度与视唱内容相同。 3.三个升、降号的自然大、小调式、和声、旋律调式及民族调式。 （二）听觉训练 1 .和声听觉训练（听辩、构唱、听记） 2 .节拍、节奏训练 念读、听辩、听记较复杂节奏。 3 .三个升、降号以内各调式音阶。 （三）听写 音调和节奏较复杂的单声部旋律。 第一学期： 教学目的： 通过这一学期的训练，使学生基本掌握C调、a自然小调的旋律。 基本要求： 要求熟悉和掌握作为表达音乐内容的各基本要求。（包括曲调、调、调式、拍子、节奏、力度、速度等） 教学要点： 大调、自然小调、宫系统五声调式；节拍、节奏：2/4拍的常规节奏、3/4拍与附点节奏等 教学时数： 30学时 教学内容： 1．调式调性：C大调 a小调 C宫系统五声调式 2．节拍节奏： 2/4拍的常规节奏、 3/4拍与附点型节奏 4/4拍与常规节奏 附点八分音符与十六分音符 切分节奏 3/8拍常规节奏型 3．单音 4．曲式：音乐作品中的模进、重复和旋律发展的方法 第二学期： 教学目的： 通过这一学期的学习，使学生了掌握G大调、e小调、G宫系统五声调式。F大调、d小调、F宫系统五声调式。 基本要求： 较熟练地掌握一个升、降号的旋律。 教学要点： 掌握一个升降号的旋律的视唱与听记 教学时数： 36学时 教学内容： 1．调式调性： G自然大调、e小调的三种形式、G宫系统民族调式 F自然大调、d小调的三种形式、F宫系统民族调式 2．拍子与节奏 常规与非常规节奏综合练习 弱起节奏及其应用 6/8拍子 十六分音符的变化与组合 含延音线节奏识别 3．和声音程 第三学期????????????????????? 教学目的： 通过这一学期的教学，使学生了掌握D大调、b小调、D宫系统民族调式。bB大调、g小调、bB宫系统民族调式。 基本要求： 较熟练地掌握两个升、降号的旋律。 教学要点： 掌握两个升降号的旋律的视唱与听记。 教学时数： 34学时 教学内容： 1．调式调性 D自然大调、b小调的三种形式、d宫系统民族调式 bB自然大调、g小调的三种形式、bB宫系统民族调式 2．音程：和声音程 3．和弦：大三和弦、小三和弦、增三和弦、减三和弦 ? ? 第四学期 教学目的： 通过这一学期的教学，使学生了掌握A大调、#f小调、A宫系统民族调式。bE大调、c小调、bE宫系统民族调式。 基本要求： 较熟练地掌握三个升、降号的旋律。 教学要点： 掌握三个升降号的旋律的视唱与听记。 教学时数： 36学时 教学内容： 1．调式调性 A自然大调、#f小调的三种形式、A宫系统民族调式 bE自然大调、c小调的三种形式、bE宫系统民族调式 2．音程：和声音程 三、考试考核 1.考试目的 视唱练耳学习成绩的评定，是对学生的学习情况做出的量化检验和评估。旨在对师生的教和学起到双向的促进作用。有目的、有计划的进行考试，不仅是对学生的一种促进，也是对教师的一种检验。通过考试，可以了解学生视唱练耳对的掌握情况，即使发现教学中的不足，以便进一步的改进。同时，学生也能更清楚的了解自己在学习中的进步和不足，明确今后的努力方向。 2.考试的范围与内容 练耳考试的范围和内容，