吴美玲五单元备课.docVIP

课 堂 活 动 设 计 学 科 数 学 第 四 册 第 五 单 元 主备教师 王 凡 秀 任课 吴 美 玲 班 级 二、五 莒 县 第 四 实 验 小 学 2011年 4月 第五单元备课 单元教学内容： 第五单元（万以内数的认识）, 教科书第67～84页的内容。 单元教学目标： 让学生经历数数的过程，体验数的产生和作用。能认、读、写万以内的数，知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成。能够用符号和词语描述万以内数的大小。能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义。 结合现实素材让学生感受大数的意义，认识近似数，并能结合实际进行估计。会口算整百、整千数加、减法。 让学生进一步学习用具体的数描述生活中的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。 单元重点、难点： 万以内数的读写是本单元的教学重点，而其中的数的组成、数位的意义等概念又是读写数的重点。 难点有三：（1）数数过程中，接近整百、整千时拐弯处的数如何数的教学。（2）体会多位数中的数位意义以及相邻数位之间的10进关系的教学。（3）如何读写中间、末尾有“0”的数。 课时计划：约8课时 单元教材分析：　67-68页例1，及相应的练习。 教学目标： 1、学生在具体的情境中感受大数的意义，培养学生的