中考综合科考试大纲.docVIP

2013年清远市初中升高中综合科考试大纲 一、命题指导思想 贯彻新课程的改革精神，反映各学科课程标准的整体要求。结合我市初中教学现状，试题促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”课程目标的实现。注重考查考生历史、地理、生物学科的学习能力及人文素养和科学素养；考查考生对历史、地理、生物学科课程基础知识、基本技能的掌握程度以及综合运用所学知识分析、解决问题的能力；引导考生培养正确的情感、态度、价值观。 二、考试目标要求 历史 依据新课程的三维目标，结合我市初中历史教学现状，2013年的中考历史仍然是以测试学生的识记、理解、应用能力为主体。 识记：指识别和记忆，是历史学习能力最基本的层次，主要通过单项选择的简单判断来实现测试目标。 理解：在识记的基础上，学生能对一些重要的历史史实作简单的解释，主要通过选择题选项的设置来实现测试目标。 应用：指能够运用所学的历史知识来分析问题和解决问题，主要通过在主观题中设置简单材料或情境来实现测试目标。 地理 依据新课程的三维目标，结合我市初中地理教学现状，2013年的中考地理仍然是以测试学生的识记、理解、应用能力为主体。 1、体现新课改的理念，注重检测《地理课程标准》中要求的各种基础知识和基本能力特别是运用所学地理基础知识和基本技能分析问题、解决问题的能力。 2、注重生活中的有用地理、生活实践和热点问题，充分利用地图语言来表现试题的内容，充分体现地理学科的特点，设置试题情境尽可能源于或贴近学生生活。 生物 以《全日制义务教育生物学课程标准(实验稿)》所规定的内容标准，清远市初中毕业及高中阶段学校招生考试规定的各科分值比例，以及我市所选用的教材内容为依据，确定初中毕业生生物学科学业考试的考试内容。 体现生物课程属于科学课程的性质，重视考查学生的生物科学素养，初步测量学生的生物科学和技术基础知识、科学探究方法、获取新知识和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题能力等，重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。 1．初步的理解能力 （1）能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。 （2）能用文字、图表等多种表达形式准确地描述生物学等方面的内容。 （3）能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法，对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。 2．初步的实验与探究能力 （1）能独立完成“考试内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，具备一定的实验操作能力。 （2）具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。 （3）具备对一些生物学问题进行初步科学探究的能力。 3．初步的获取信息的能力 （1）能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。 （2）关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件。 4．初步的综合运用能力 理论联系实际，初步综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。 三、范围内容 历史部分 中国古代史部分 1．秦朝的统一：秦朝建立的专制中央集权制度 2．两宋时期南方经济的发展：农业，手工业，商业和经济重心南移 3．活跃的学术思想：孔子，战国时期的百家争鸣 4．我国古代的四大发明 中国近代史部分 1．列强的侵略与中国人民的抗争 （1）鸦片战争：林则徐虎门销烟；鸦片战争；中英《南京条约》 （2）甲午中日战争：黄海战役和邓世昌；《马关条约》 （3）八国联军侵华战争：《辛丑条约》 2．近代化的起步 （1）洋务运动的产生、主要内容和评价 （2）戊戌变法运动的兴起、百日维新和戊戌变法对中国近代化的影响 （3）辛亥革命的酝酿、武昌起义和辛亥革命的历史意义 （4）新文化运动的兴起、前期的主要内容和新阶段 3．新民主主义革命的兴起 （1）五四运动 （2）中国共产党的成立 （3）国民革命运动：黄埔军校；北伐战争 （4）南京国民政府的建立 （5）人民军队的建立：南昌起义；井冈山会师 （6）红军长征：长征的开始；遵义会议；长征的胜利 4．中华民族的抗日战争 （1）抗日救亡运动：九一八事变；西安事变 （2）全国抗日战争的开始：七七事变；南京大屠杀 （3）国共合作抗日：台儿庄战役；百团大战 （4）抗日战争的胜利：中共七大；抗日战争的胜利 5．人民解