2014年南历城区小学四年级春季同步课程辅导班.docVIP

2014年济南历城区小学四年级春季同步课程辅导班 学生开学了，但是学生开学后真的开始学了么？ 经过一个月左右的寒假后，各年级学生都从“松散”的寒假生活过渡到“紧张”的学校学习中去了。由于大部分的孩子假期缺少组织性和自制力，无节制地沉迷于电脑或电视,生活和学习没有规律，很多学生会在开学后的一个月甚至几个月里难以适应快节奏的学校生活。我们不禁要问，学生开学了，但是学生开学后真的开始学了么？ 我们平时叫这种现象叫“假期综合症”，对于成人来说，直观的感觉就是在十一小长假结束上班后，有几天很难从假期生活里转换到工作中去，更何况是学生在经历了一个月的寒假生活后。很多学生因为开学后的不适应，会导致开学后对学习投入不进去、听课吃力、做作业有困难等等，往往会导致整个学期的学习都很“赶”，那些在假期没有进行辅导，也没有规律学习的学生表现的尤为明显。所以帮助学生及时快速的克服开学后的不适，调整学习状态，让学生进入学习正轨是非常重要的。 启儒学校MTS小学四年级春季同步辅导帮学生顺利过渡新学期 根据多年的教学经验，启儒学校有针对性的开设了小学四年级春季同步辅导课程帮助学生顺利过渡新学期，小学四年级春季同步辅导课程包括语文、数学、英语三个科目，学生可根据实际情况选择小学四年级春季同步一对一辅导或春季同步课程小班进行学习。通过同步辅导课程，帮助学生快速适应学习节奏，调整学习状态，让学生进入学习正轨；及时复习巩固所学的知识，不留知识的死角；及时解决学习中遇到的问题，重点解答疑难点，梳理考点，让学生一步领先，步步领先。 2014年济南历城区启儒学校MTS小学四年级春季同步辅导班，根据MTS （Module Teaching System）模块教学系统进行课程设置。MTS课程以模块作为教学的基本单位，是启儒学校高端TOP教师按照新课标的要求依据多年教学经验研发的一种全新的教学模式。课程设置模块化，教学和考试相结合，激发学习的积极性和主动性,提高学习效率和学科综合应用能力。 依据MTS模块教学系统开设的小学四年级春季同步辅导班具有如下的教学特点：1、同步超前，量身定做；2、考点训练, 重点突出；3、模拟试题，反复提炼；4、系统学习，学案指导；5、自我检测，总结提高；6、全程跟踪，陪读答疑。能根据学生特点准备快速定位，所以可以帮助所有来学习的学生，拥有学习的信心，提高学习的能力，短期内就能快速提升成绩！ 欢迎广大家长欢迎广大家长欢迎广大家长欢迎广大家长欢迎广大家长欢迎广大家长欢迎广大家长欢迎广大家长欢迎广大家长欢迎广大家长欢迎广大家长欢迎广大家长欢迎广大家长欢迎广大家长欢迎广大家长欢迎广大家长欢迎广大家长欢迎广大家长欢迎广大家长欢迎广大家长欢迎广大家长欢迎广大家长欢迎广大家长欢迎广大家长欢迎广大家长欢迎广大家长欢迎广大家长欢迎广大家长欢迎广大家长欢迎广大家长欢迎广大家长