八上Unit5三四课时导学案..docVIP

八年级上册 Unit 5 教学案 Unit 5 Can you come to my party? Period 3 龙山中学 陈静 一、教学内容 Section B 1a -4 二、教材分析 本节课的教学内容是Section B 1a,2a.3a，其语言目标是主要是学习日期的表达方式，重点语言交际内容为如何欣然接受或委婉拒绝别人的邀请，并且学会表达拒绝邀请的理由，学会表达谢意和歉意。 三、设计理念 1、本单元的教学活动始终遵循任务型教学的教学理念，让学生在完成任务中习得知识。 2、学习英语的表达与思维方式，培养学生的语感。 3、在初步了解知识目标的前提下，以听说领先为原则，培养学生实际运用英语的能力。 四、教学目标 1. 知识目标： 熟练掌握本课时的重点词汇及短语，句型。 2. 能力目标：能够听、说、读、写本单元的重点词汇和句型，敢于发言，勇于表达，友好有礼貌地接受和拒绝邀请。 3. 情感目标： 让学生学会并乐于与他人合作与交流，培养学生的语感及学习兴趣。 五、 教学重难点 如何接受和拒绝邀请。 六、教学手段 运用多媒体辅助教学，将本课所需要的录音、图片、文字制成PPT课件，使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情境，让学生感知学习的快乐。 七、预习导航 1.复习星期一至星期日的英语单词。 2.背熟section B重点词汇。 3.能熟练掌握发出邀请、接受邀请、拒绝邀请结构及句式。 八、教学过程 Step1. Greetings T: Good morning, class! S: Good morning , Kathy! T: How are you this morning? S: I’m fine. Thank you ,and you? T: I’m fine, too. T: What’s the weather like today? S: It’s …… T: What’s the date today? S: It’s … … T: What day is it today? S: It’s … … T: So what’s today? S: It’s … … T: What’s tomorrow? S: It’s … … T: What’s the day after tomorrow? S: It’s … … 从日常的问候语中，自然地引人新词汇“tomorrow, the day after tomorrow”. Step 2. Free talk. 询问学生是否近来有家人或者同学朋友过生日，让学生运用上节课学过的句型来表达他是否参加了或者打算去参加别人的生日聚会，对上节课的重点内容进行复习并且导入本课的重点内容-日期。 Step 3. Presentation（演示文稿.ppt 连接） Task 1: 复习从周一到周日的词汇表达方式，让学生正确拼读。并且进行one by one快速背诵小比赛,让学生一上课就保持适度的紧张，进入学习状态。