2015.学校教学计划.docVIP

水寨镇中心小学 2014-2015学年第二学期教学教研工作计划 2015.3 一、指导思想 本学期我校教学全面贯彻教体局“一一二三”工作思路，以“深化改革、持续创新”为工作目标，打造水寨水文化教育品牌，全面实施水文化教育，创建“若水课堂”。立足我校教育发展的实际，围绕“提升教师素质，打造高效课堂，提高教学质量”这一重点，狠抓课堂教学，大处着眼，细处着手，创出教学特色，努力办好人民满意教育。 二、主要工作 用水滴石穿的恒心，润物无声、潜移默化的渗透，开展好教学工作。 （一）抓实教学常规，强化教学管理 1、制定切实可行的教学计划。全体教师认真学习、熟知课程标准的相关要求，尤其是熟知本学段的教学要求，深入研究教材，根据学科特点和学生实际，制定务实有效、可操作性强的学科教学计划（包括学校课程计划）。教研组制定出教研组活动计划。 2、备课:语数外5年教龄以上的教师实行电子备课，其他教师为手写备课。备课要完整务实，年轻教师要备详案。电子备课统一使用电子备课模板，教师分工合作，设计的个案要符合学生及教学实际需要，侧重于个性修改和二次设计。上课要带备课本，杜绝出现不备课就上课的现象。 集体备课：备课组每周集体备课一次，要做到“四定五统一”（即定时间、定地点、定主题、定中心发言人，统一教学进度，统一教学目标，统一重点难点，统一练习作业，统一检测评价。）备课内容重点要在典型课例研磨上下功夫，在分层次布置作业方面讲求实效。在此基础上形成通案，完成个性化备课。电子备课组明确分工，提前一周主备人完成教案设计，通过集体备课讨论，发扬聚滴成海的精神，凝聚集体智慧，形成通案并进行打印。授课前教师再根据教学实际进行二次备课。 3、上课：严格按教学进度授课，遵守课堂教学秩序。继续实施若水课堂之“尝试成功”“353”教学模式。即课前成功导学三目标，课堂成功参与五环节，课后成功练习三层次。高年级要充分发挥课前导学本的引领作用，着眼于学生自学能力的培养和训练，有力地实现课前成功导学。课堂成功参与以小组合作学习为主要手段，探索有效的教学手段。因材施教，分层次布置作业和练习。“尝试成功”“353”教学模式，以定向自学“清”，互动帮学“活”， 精讲导学“深”，训练反馈“浸”，将课堂教学与“水文化教育”建设紧密结合，创出“若水课堂”之特色。 4、作业：（1）按济南市教研室下发的规范作业指导意见执行。在作业布置、书写格式、作业批改等方面严加规范，引导学生养成良好的书写习惯。面向全体学生，分层次布置作业。（2）利用作业本实施师生交心。重视作业批改，提倡每次课堂作业教师要有1／5的详批，要有激励性、个性化的评语，把作业打造成师生交流思想、沟通感情、巩固知识的平台；（3）抓好作业落实。利用好配套练习册，重视家庭作业的布置、查收与批改，充分发挥学习组长的助手作用，做到全批全改。在抓完成率的基础上，努力提高完成质量。 5、做好教学质量检测。任课教师要采取多种形式进行随堂检测，对当堂教学效果进行反馈，及时发现问题及时纠正。每单元结束后组织单元检测，诊断阶段教学效果，及时查缺补漏。用等级制评价学生学习效果。 （二）加强教学研究与教师培训 1、组织“一师一优课”和“一课一名师”活动，提高教师整体专业水平。通过“高效课堂”学标达标、中老年教师公开课展示、随机听课等活动，促进教师课堂教学水平的提高。 2、探索若水课堂之“尝试成功”“353”课堂教学模式，充分发挥学生的主动性，体现学生的主体地位和教师的主导作用，使教与学融为一体，培养学生的小组合作意识，培养学生良好的学习习惯。倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习。让学生在自主的、互动的、多彩的学习和实践中发展、提高。 3、加强教师常态课管理，加强水文化知识渗透。学校管理人员不定期深入教室巡课、随机听课，掌握教师的日常课堂教学情况，并及时与任课教师交流。各科教学注意水文化知识渗透。语文课堂上，策划了以“水”为主题的读书活动；水的诗歌；水的散文；水的成语、格言；美术课堂上，以水为题材进行创作；体育课上，孩子学习水样太极；音乐课堂，引导学生欣赏《春江花月夜》感悟古人的情思，《二泉印月》体验人生的沧桑，《阿里山的姑娘美如水》感受人性的美好。 4、继续在四年级实施作文微课程。在学生写前积累和文后修改方面作有益的探索。以图文并茂的作文格式，让学生乐于表达、爱不释手，提高学生的写作兴趣和写作水平。 5、课题研究。以规范学生日常行为、硬笔书法教育、改革作业布置与批改、指导教师观课议课、三维目标的实现为主要研究方向，发动教师积极参与课题研究，并将研究成果经验推广到日常教育教学中，努力营造学校浓厚的教研氛围。教师认真学习