网站建设课程改革探讨.docVIP

网站建设课程改革探讨摘 要：网站建设是一门操作性和实践性较强的课程。如何提高教学效果，培养出满足社会需求的网站建设人才，已成为网站建设这门课程迫切需要解决的问题。针对这个问题，结合多年的教学实践经验，从教学大纲的编订、课堂教学到实验环节的安排等多个方面对网站建设这门课的教学进行了探讨。关键词：项目带动 兴趣性 组织学习 应用能力The curriculum reform of the website designLI Liu-qing1，Zhang Ren-zhi2（1.Huanghuai University， Zhumadian， Henan 463000； 2.Huanghuai University， Zhumadian， Henan 463000）Abstract： The website design is a course that has strong practicality and operability. Improving the teaching efficiency and cultivating the social needed talents have been to an urgent need to solve problem for the website design. According to the years of experience in teaching practice， to address this problem， there will be a discussion about the course of website design from the syllabus of compilation to classroom teaching and schedule of experiment and so on.Key words： project lead， interests， organizational learning， application ability21世纪是一个全球信息化的时代，面对迅猛发展的网络社会，越来越多的公司，机构乃至个人都希望不但能充分享到网络资源，而且能够拥有自己的网站，使其真正形象地展现于互联网的世界里，为自身的发展创造更多的机遇，因而企事业单位需要大量的人员进行网站的开发和维护，网站建设这门课程便是为了这一需求而开设的。网站建设作为一门操作性和实践性很强的课程，其主要系统介绍网页编辑与制作软件DreamweaverMX，通过软件的使用，掌握网站设计的全过程，并能熟练地制作出专业水准的网站。但从目前学生实际掌握情况以及社会需求来看，学生在网站建设方面的应用能力还存在一定的差距，如何尽快缩短这种差距并培养出满足社会需求的网站建设人才已成为网站建设这门课程迫切需要解决的问题。针对这个问题，通过仔细剖析目前这门课的教学中存在不足，结合多年的教学实践，从教学大纲的编订、课堂教学到实验环节的安排多个方面对网站建设这门课的教学进行了探讨。一、当前网站建设课程教学存在的问题1.教学大纲编写粗糙教学大纲是落实培养目标和教学计划最基本的教学文件，是编写讲义或确定教材的重要依据，教学大纲的优劣对于整体教学质量产生着重要的影响[1]。但网站建设这门课的教学大纲的编写工作和执行效果都还很不尽人意，未能起到引领教学、指导教学的积极作用。教学大纲没有很好地与专业特色相结合。网站建设这门课程在不同专业中的地位和作用是存在差异的，特别是一些体系复杂、内容较多的课程更是如此。但当前在制定课程教学大纲时，并未对不同专业进行仔细区分，好几个专业使用同一个教学大纲。教学大纲以书为纲这门课的教学大纲很多老师仅从规范性、纲领性文件的角度理解课程教学大纲在教学过程中的地位，只重视学习内容而忽视学习的程序和方法。教学大纲不体现教学方法是一个严重的问题。国外对教学方法尤其重视，比如澳大利亚的大学教学大纲中就明确了学生课前准备与课堂参与的要素，对教师辅导和答疑的时间和方式也进行了仔细说明。教学大纲缺乏应用型。教学大纲的应用效果不佳，没有起到所谓积极的指导教学的作用。这种现象的产生，除了教师自身的重视程度不够，导致教学大纲更多流于形式。教学大纲与学生学习脱节。教学大纲一般只是作为一个教学文件存放在教学管理部门。而在国外，教学大纲是为学生准备的，就像企业在出售产品时必须为客户提供产品说明书一样[2]，不是为应对学校上级管理部门检查之用。而学生在学习期间，几乎没有看到过教学大纲，这不仅使得学生的学习缺乏全局性，而且针对性也较差，影响了学习效果。教学大纲与教师教学脱节。在不少教师看来，教学大纲仅仅是学校教学管理工作中的一个存档文件而已，相当数量的教师并未按照大纲要求授完或授好教学内容