以有机适应组织理论改进农村中学校本教研制度的研究樊书涛.doc

编号 ? 河南省基础教育教学研究室 校本教研专项课题 立项申报书 ? ? 学 科 分 类__________综合 _____________ 课 题 名 称以有机适应型组织理论改进农村中学校本教研制度的研究 课 题 主 持 人____________樊_书 涛_____________ 主持人所在单位_____汝州市第五初级中学__________ 申 报 日 期_________2013年4月_____________ ? 河南省基础教育教学研究室　制 填 表 说 明 ? 一、封面左上方编号申报人不填，其他栏目由申报人用中文填写。主要参与者（不含课题主持人）至少一人，最多五人。 二、本表须经课题主持人所在单位审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后，方可上报。 三、请用钢笔填写或电脑打印，准确、如实地填写各项内容，书写要清晰、工整。本表报送一式3份，请用A4纸双面打印、复印，左侧装订。同时须提供本表的电子版。（注：本页可不打印。） 四、河南省基础教育教学研究室联系地址： 郑州经济技术开发区经南三路12号，邮政编码：450016。 联系人：申宣成老师 联系电话：0371办公室：430房间 电子邮箱:hnjysktb@ 文件表格下载：/课题研究 课题名称 以有机适应型组织理论改进农村中学校本教研制度的研究? 主持人 姓 名 ?樊书涛 性别 ?男 民族 ? 出生年月 ? 行政职务 ? 专业职称 ? 研究 专长 ? 学历学位 ? 工作单位 身份证号 ? 通讯地址 邮政编码 联系电话 (区号）　　　（单位）　　　　　　 （手机） 电子信箱 ? 主要　参与者 姓 名 性别 出生年月 专业 职称 研究 专长 学历学位 工作单位 成员1 ?李滢敏 女? ?1969.07 中学高级? ?语文 本科? ?汝州市第五初级中学 成员2 ?黄要杰 ?男 1978.01? 中学一级? ?语文 ?大专 ?汝州市第五初级中学 成员3 ?毛学好 ?女 1975.11? 中教一级? 语文? ?本科 ?汝州市第五初级中学 成员4 ? ? ? ? ? ? ? 成员5 ? ? ? ? ? ? ? 预期最终成果 (把所选项目加粗) A．专著 B.研究报告 C.论文 D.其他 课题研究起止时间 2013年3月15日至2014年8月15日 ?一、基本情况 ?二、课题设计论证 本课题核心概念的界定，国内外研究现状综述、选题意义及研究价值；本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点；本课题的研究思路、研究方法、实施步骤和预期主要阶段性成果。(可加纸) 1选题的缘起及意义 农村中学相比城市中学来说教学条件相对落后，教师队伍专业技术水平参差不齐，教学研究研水平普遍不高，极大的影响了农村中学教育教学质量的提高，和办学特色的形成。在这种形势下，校本教研显得尤为重要，农村中学在校本教研方面虽然制定了一些制度，从领导到一线教师投入了具体的研究实践，但是由于种种原因，效果不好，没有真正发挥校本教研的推动作用，有机适应性组织理论的提出和推广，给了我们极大地启示，本课题将有机适应型组织理论与校本教研的制度相结合，在有机适应性组织理论的科学指导下，来改进我们的校本教研制度，来提高领导管理阶层教研领导能力，去改善教研水平落后状况，促进教师专业水平的提高，最终实现学校整体教育水平的提高。和办学特色的形成。 2本课题的研究概况 新课程改革之路已经拉开，也为每个教师搭建了全新的展示专业特长造就优秀人才的舞台。在这个舞台上离不开教师自身素质的提高，离不开教师之间的团结协作，更离不开校本教研的有序开展，2012年8月，国务院在其颁发的《国务院关于加强教师队伍的意见(国f发【2012】41号)中再次强调“校本研修”是教师学习培训的一条重要路径。由此可见校本研修的作用，而校本研修的落实及开展，必须有良好制度的保证，因此校本研究的制度就应足够的重视起来，使其更加完善，这样才能起到推动教研水平和教师教育水平的提高。自从有机适应性组织理论的认识和推广以来，就更为校本教研制度的完善和改进提供了很好的理论指导。 0.1国内外研究进展 本课题中的“有机适应型组织”是著名管理学大师沃伦?本尼斯（W. Bennis）提出的概念。该组织是一种由各种专家组成的系统，与传统的科层制相比，它具有聚焦问题、灵活高效等特征。 本课题中的“校本教研”指的是以学校为基础、以教师为主体、以行动为导向的学校教育教学研究。它从学校教育教学实践中的具体问题出发，通过全体教师的共同研究，并在专家的引领与指导下，解决实践问题、提高教育教学质量、提升教师的专业成长。 本课题中的“改进”借用了“学校