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大学生网络行为问题及对策研究 来源：|作者：郑华萍2011-01-21 16:40 核心提示：【摘要】当代大学生网络行为问题日益突出，采取积极的应对措施，防范和治理网络行为问题，是保障大学生顺利成才，维护和实现网络社会和谐运行的现实需要。通过探讨科学可行的教育对策，以期对大学生的网络行为加以引导和教育，增强大学生思想政治教育的针对性和实效性。【关键词】大学生网络行为教育对策随着网络信息时代的到来和“科教兴国”战略的大力推进，截至2009年底，中国青少年网民规模达1.95亿人，占网民总体的 【摘要】当代大学生网络行为问题日益突出，采取积极的应对措施，防范和治理网络行为问题，是保障大学生顺利成才，维护和实现网络社会和谐运行的现实需要。通过探讨科学可行的教育对策，以期对大学生的网络行为加以引导和教育，增强大学生思想政治教育的针对性和实效性。 【关键词】大学生 网络行为 教育对策随着网络信息时代的到来和“科教兴国”战略的大力推进，截至2009年底，中国青少年网民规模达1.95亿人，占网民总体的50.7%，其中大学生网民是使用网络最活跃的群体之一。研究大学生的网络行为问题对于引导大学生合理利用网络，把握大学生的社会行为、日常生活、价值观念和思维方式，增强对大学生网络教育的针对性和有效性等有着重要的理论意义和现实意义。 当代大学生网络行为问题的现状 分析大学生网络行为问题是引导其实现健康上网的前提条件。2009年10月，笔者选取7所高校(西安科技大学、西安电子科技大学、西安建筑科技大学、西北工业大学、长安大学、西安财经学院、西安邮电学院)进行问卷调查，共发放问卷600份，有效收回579份，有效收回率96.5%。调查数据通过SPSS11.0进行因素分析统计处理，并借鉴相关学者的已有研究成果，发现大学生网络行为存在以下主要问题： 戏剧性的网络行为问题。哈贝马斯在《交往行动理论》中指出：戏剧性行为是个体为了构建自我形象，在他人或是社会面前的一种有意识的自我表述①。部分大学生的网络行为追求一种夸张的表现形式展示与众不同，以期实现他人对自身的关注，具有戏剧行为的特点，包括：戏虐粗俗的网络语言;网络“恶搞”行为;感情“快餐”。正是由于这种戏剧性的网络行为大行其道，导致部分大学生网络行为随意，道德素质滑坡，对于社会、学校、家庭与自身的责任感消减。 肆意性的网络行为问题。肆意性大学生网络行为问题是指大学生在使用网络的过程中发生的偏离或违背社会规范要求的行为，主要包括：不诚信;网络色情;捏造新闻、发布虚假消息;参与网络赌博，冒用他人注册信息从事恶作剧等行为。这些肆意性的网络行为问题，传达出来的信息观念和价值诱导极大冲击着当代大学生的道德价值取向，容易导致其道德责任感的缺失、自我约束力的降低以及自由意识的泛滥，严重的会导致网络犯罪行为。 侵犯性的网络行为问题。侵犯性的网络行为问题是指大学生在网络使用的过程中所发出的对他人和社会的合法权益造成危害的行为。大学生侵犯性网络行为可以分为侵权和侵入与破坏。严重的侵犯性网络行为问题将导致犯罪行为，扭曲人格，阻碍大学生的顺利成才和发展。 产生问题的原因分析 在信息时代的大背景下，探寻大学生网络行为问题的现实原因，保障大学生的健康发展，是科学发展观的应有之义，也是构建和谐社会的必然要求。 后现代主义思潮的解构。后现代主义是20世纪后半叶在西方社会流行的一种哲学、文化思潮，其价值观念和思维方式都对西方社会主义乃至全球产生了重大影响。当代大学生价值观还没有完全形成，易受后现代主义影响，其网络行为中“否认权威抵制崇高，挑战社会公认的举止规则，漠视知识体系和既往生活经验的积累，倾向于一种与传统道德规范相违背的身体的狂欢和冒险”②的戏剧性的特点是后现代主义“质疑和否定的思维特征、强调差异和流动、反对理性主义、反对中心主义”等特点的强烈体现。在后现代主义思潮影响下，部分大学生通过网络将“正常”、“常规”的东西解构为颠覆的、莫名其妙的无厘头，使用粗俗的网络语言，做出出格的网络行为。 道德相对主义的盛行。在全球化、网络化的背景下，受市场经济和西方文化负面效应的影响，我国社会生活曾一度出现了某种混乱和无序，体现在大学生的网络行为中则呈现出一种道德相对主义的倾向。道德相对主义可以解释为：对同一个行为的不同道德判断相对于判断者各自的善恶观念是同样正确的，我们并无客观的标准决定不同的善恶观念之间的优劣③。目前与市场经济相适应的道德行为规范还没有最终完善并起作用，同一个网络时空中多元文化碰撞和挤压。在网络中的大学生都可以把自己视为中心，以一个或多个“虚拟”身份从事网上活动而不用承担责任。网络的这些特点使道德相对主义找到了最适宜生长繁衍的领域：一些大学生对肆意性网络行为问题不以为然，主观认为这些网络行为并非不道德，这对于引导和规范大学生网络行为、树立