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论现代教育技术对生物学教师素质的要求现代教育技术是运用现代教育理论和现代科技成果，通过对教学过程和教学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学最优化的理论和实践。将现代教育技术运用于生物教学，可以创造温馨和谐的教学氛围，激发学生学习兴趣，培养学生创新能力，提高教学质量和效益。同时，现代教育技术对中学生物学教师除一般教师应具备的基本功外，还提出了更高的素质要求。一、更新教育观念1、树立正确的人才观在以往，生物学科一直未被学校、家长、学生本人所重视，它仅被当作一门副科来对待。随着生物科学日新月异的飞速发展，学生对生物学科的浅薄认识显然不能适应21世纪科学发展的需要。教师应改变传统的以分数评定学生的标准，防止“高分低能”现象，树立起正确的人才观，以培养“合格+特长”作为评价标准，承认学生在生理、兴趣等方面的差异，尊重学生的特长，结合时代的特点，对每一位学生进行人才设计。2、树立大教育观念在科学技术飞速发展的今天，计算机技术和网络通信技术正改变着人们对信息收集、处理、交流的方式，学生接受知识的途径不再局限于课堂、家庭，还可以从社会中的各个方面获取。学生从社会中获取的知识可能会影响课堂学习，这就需要生物教师着眼于社会，着眼于未来，在课堂教学中不要局限于单纯地传授知识，更重要的还在于培养学生获取知识的能力。同时，教师要强调“全民教育”“开放式教育”“终生教育”和“个性化教育”。3、转变角