2015在建构游戏中培养幼儿的合作精神.docVIP

我国教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要》中明确指出，幼儿园要重视在各个领域中培养儿童合作的态度和能力。由此可见，培养幼儿学会与人合作的品质已是当前教育的重要目标之一。现在的孩子基本上是独生子女，家长的过度呵护溺爱，再加上大多数家长缺乏基本的心理学知识，使孩子变得越来越以自我为中心，表现出不会与人合作，缺乏合作意识等。当游戏过程中发生矛盾时，幼儿常以告状或攻击性行为来解决；遇到困难时，往往只会求助老师而不知从同伴那里寻求帮助；同伴遇到困难时也没有意识去帮助解决。因此，从小培养幼儿的合作意识和合作能力十分重要。合作是幼儿未来发展、适应社会、立足社会的不可或缺的重要素质。特别是现在的独生子女，唯我独尊的性格非常明显，从小在家里当惯“小皇帝”，但孩子总是会长大的，终归是要走上社会这个大家庭的，社会上形形色色的人、交错复杂的社会关系让他们不能再一味的当着 “小皇帝”的角色，因此，从小培养幼儿的合作意识和合作能力势在必行。 大部分的孩子在家里唯我独尊，合作意识这个词的概念在家里似乎没有发挥的余地，孩子除了在家里的时间，可以说其他们的时间都是在幼儿园渡过，因此，培养孩子合作意识的重任落到了幼儿园老师的身上，而游戏是孩子们最喜欢的，也是幼儿园的主要活动。通过对孩子们的观察，我结合了幼儿的年龄特点和本班幼儿的兴趣爱好，还对比了三大类游戏的特点，从中选择了建构游戏，作为重点培养幼儿的合作意识。从严格