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辽宁省交通高等专科学校
学生综合素质提升之“十个一”工程
二〇一三年九月
之一：
制作一份学业生涯规划
【活动目的】
为了缩短新生的“迷茫期”，尽快把握大学的学习规律，适应大学生活，充分利用业余时间，提高自身自学能力，顺利完成学业。
【活动周期】
每名新生入学后，于第3-4周进行制作，并于每个学期结束根据执行及进展情况进行规划调整。
【活动形式及具体要求】
各系制定符合本系相关专业实际的《学业生涯规划设计书》模板，学生按照模板充实自己学业生涯规划内容，书面形式制作一份《学业生涯规划设计书》。
每位学生于规定时间内上交个人《职业生涯规划设计书》。
每名学生所指定学业生涯规划必须符合自身实际，且具有可操作性和实践性。
辅导员对自己所带班级学生进行前期摸底工作，结合每个学生特点，对其学业生涯规划提出指导意见。
每学期期末辅导员监督学生学业生涯规划的完成情况，对每名学生给出客观的评语，指导学生对下一步计划进行局部调整和修改。
各系学生工作办公室每学年对每位辅导员对于此项工作的开展进行整体评估，并作出文字鉴定。
学生毕业前，各系对学生3年的学习情况及学业生涯规划的事项情况给予鉴定，鉴定结果应用于实习、就业推荐环节。
【体现形式】
《学业生涯规划设计书》；
《辅导员学期指导意见》；
《学生工作办公室对辅导员评估意见》；
《学生工作办公室对学生学业鉴定结果》。 学业生涯规划设计书 内容 辅导员指导意见
辅导员签字：
日期： 意见反馈信息 教师学期指导意见 第一学期
辅导员签字：
日期： 第二学期
辅导员签字：
日期： 系内对辅导员工作评价意见 第一学年
学工办主任签字：
日期：
教师指导和调整意见 第三学期
辅导员签字：
日期： 第四学期
辅导员签字：
日期： 学生工作办公室对辅导员评估意见 第二学年
学工办主任签字：
日期： 教师指导和调整意见 第五学期
辅导员签字：
日期： 第六学期
辅导员签字：
日期： 系内对辅导员工作评价意见 第三学年
学工办主任签字：
日期： 学生工作办公室对学生学业鉴定结果
学工办主任签字：
日期： 之二：
写一封家书
【活动目的】
为了建立学生与家长间的沟通桥梁，增强学生感恩意识，培养学生家庭观念和家庭责任感。
【活动周期】
每名学生于每学年写一封家书。
【活动形式及具体要求】
每学年第一学期第5-6周给父母写一封信（纸介质手写版），向父母汇报在校期间的学习、生活情况，进一步沟通感情，表达对父母的感恩之心。
由班级生活委员统一收齐，于第7周统一寄出。
书信内容包括：在校期间的学习情况，获得的成绩；参与的工作和活动情况；生活状态；感想。
第9周前，辅导员要对每位学生进行电话家访，家长对学生书信的信息反馈，进一步做好家长与辅导员间的有效沟通，与之结合制定更加符合学生实际需求的培养计划。
【成果体现】
《一封家书》；
《电话采访信息反馈表》；
《学生工作办公室对辅导员评估意见》。
电话采访信息反馈表 学生姓名 家访
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