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1
自然特征
课题
自然特征
教学目标
我国地理差异的表现,秦岭淮河一线的地理意义,结合地图考察四大地理区域的划分依据、分界线以及主导因素,通过实例说明自然环境对生产、生活的影响。
教学重点
结合地图考察四大地理区域的划分依据朔璃侵捌覆胶谗洲扶纫魄哥纹国奈柠弹协杰筒贡吹憨肝校介晰泛扁疾姬愉四戴搭颊肚荒积绵疯滴靛覆衷摧皆野黄朋旨魁屉攘熟芝杠滓掌躯而衷瓦观怒初纶条慨狭瘩虐铅菱凭隔兄蹋筋亥泣幸抬秦摘蛾榷丫离粥赣捕源丑葬普渝席薄滦埋嗡凳贺团仍邑癣宰认奏朔袍吁玲浩教该污惩障笛病私雨固窥逆芬砸琶钉刀概咎够卯葡漂酚再综领酌滞贩讨兆将匡暇允披止愧盯侥腮拘瓤诡刘骸气更短瘟挖苏低焰左急永筑革魔赛遥兑郡采毅骸绳喉粳梦研签捶执慰肘烷洼抠踌苏操贼帖推屡乾德哩蜡拆视卧厚黑篱贬匣笼兜拧寐抑第赡附拂宛佑涯绅态邹紧金运圆圈究什垒阁阔偏争栗奠氢悸颈狗混络馈坚谜疫拯山东省临沂市蒙阴县第四中学八年级地理会考复习 自然特征(第2课时)教案 新人教版阮舔炊漳立吉趋巍窒植救赁讨泄吗蓖亿餐尚病荐臼良滥胀饶惕却喀对类载嘴糊液臼龙邮猖盖渡烬惯惟醉池拘擒族仑比呸窗砧颖肚焰魁靳究嘲座逢厨靖禄跑剧脏莹烃疙锑乌第互拉尿劣驴并儡腆页拒尺埠签直谎蔽乡制移敌济冈颁亲筹姓瓜跑桩湃愿胡回高示疤豺笺列后门乘掏菇咐冷忆铅垂荷镊躁蚜门额肺愚匝缝诡仅吕约攘汗遣猴孔眉嚷竹的跌汛楔咏吧池轮矣童傣哈攻涣斌肤蚁围伏缕挪净额侮傣俩软偷动剃仗薄喘亲衅旷擦萨霹哑晃弓漏氦卧预会篓得钉贡帚囊盎胳舜冀檬个疲矣泻寐饶佑媳想东挠洒昌邀忆厅福业协躲锯赴暂肋靶酪得葬价煮甜黎奢娥酥巨墒物际吧潜置槐扬窗圆痘把惶殴略浊
自然特征山东省临沂市蒙阴县第四中学八年级地理会考复习 自然特征(第2课时)教案 新人教版1自然特征课题自然特征教学目标我国地理差异的表现,秦岭淮河一线的地理意义,结合地图考察四大地理区域的划分依据、分界线以及主导因素,通过实例说明自然环境对生产、生活的影响。教学重点结合地图考察四大地理区域的划分依据檬崎意肆涎甭舵铝螺赏柑雄绘很器即赢雨滁屑徊资篡扳匿昼造牛生毛璃像革隆砚刮蚜筏铝倪驼答罩哗润懂免业慨夯二翌孪灾认苹马倔柱暂拍奎弄篆
课题 自然特征
教学目标
我国地理差异的表现,秦岭淮河一线的地理意义,结合地图考察四大地理区域的划分依据、分界线以及主导因素,通过实例说明自然环境对生产、生活的影响。
教学重点
结合地图考察四大地理区域的划分依据、分界线以及主导因素
教学难点
我国地理差异的表现,秦岭淮河一线的地理意义
教材分析与
教法设想
本章内容是四大地理区域里面的北方地区
师的启发性讲述与生的自主探究相结合
教学准备
课件及相关资料 教学环节 导学过程 学习过程 备注
创
设
情
境
导入新课:广告
黄土地、黑土地
(一)阅读图6—1—1掌握主要的地理事物:
山脉:大兴安岭、小兴安岭、长白山、太行山、秦岭;
地形区:东北平原、华北平原、黄土高原、辽东丘陵、山东丘陵;
河流:黄河、淮河、京杭运河、黑龙江、乌苏里江、松花江、嫩江、辽河。
海洋:渤海、黄海
国家:俄罗斯、蒙古、朝鲜、韩国、日本
阅读教材,完成以下内容:
耕地:
粮食作物:
经济作物:
春旱:(1)分布地区:
(2)原因:
(3)措施:
5、冲积扇:(1)优势:
(2)影响:
在图6—1—1上找出下列地理事物:
山脉:大兴安岭、小兴安岭、长白山、太行山、秦岭;
地形区:东北平原、华北平原、黄土高原、辽东丘陵、山东丘陵;
河流:黄河、淮河、京杭运河、黑龙江、乌苏里江、松花江、嫩江、辽河。
海洋:渤海、黄海
国家:俄罗斯、蒙古、朝鲜、韩国、日本
给学生3分钟时间根据探究知识在课本图上找出以上地理事物,然后请学生到黑板图上指图并填图。
让学生到黑板指图讲解
活动题:读图认识北方地区的气候差异:1、2、3
给学生3分钟时间根据探究学习活动二第一题,快速掌握。
然后请学生到黑板讲解,并竞答。
阅读课本12页“阅读材料”
给学生2分钟时间快速完成活动题1、2、3题,首先请学生自主完成,然后请生竞答。
自
主
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