江苏省洋河实验学校2014-2015学年高二生物上学期期中教学质量调研（选修）新人教.docVIP

洋河实验学校2014—2015学年度第一学期期中教学质量调研 高二生物试卷 一、单项选择题：本部分包括20题，每题2分，共计40分。每题只有一个选项最符合题意。 1．下列过程是发生在内环境中的是 A．神经递质和突触后膜受体的作用 B．抗体和抗原的特异性结合 C．氨基酸脱水缩合形成蛋白质 D．乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸 2．人在静脉注射时所用的生理盐水的浓度必须与血浆浓度基本相同，其原因是 A．维持内环境渗透压的稳定 B．使体内增加水分 C．使体内增加无机盐 D．使体内营养物质保持稳定 3．正常人在剧烈运动后，隔一段时间测其血浆的pH值，pH为 A．远小于7.35 B．远大于7.45 C．稳定在7.0 D．大约在7.35～7.45 4．可以成为人体第三道防线的结构或物质是 ①骨髓　②胸腺　③淋巴细胞　④抗体　⑤皮肤　⑥吞噬细胞　⑦抗菌蛋白 A．①②③④ B．①②③④⑥⑦ C．①②③④⑥ D．②③④⑤⑦ 5．免疫对于防御疾病、维持人体的稳态具有重要意义。在细胞免疫中，引起靶细胞裂解死亡的是 A．记忆细胞 B．效应T细胞 C．浆细胞 D．吞噬细胞 6．下列关于兴奋传导、传递的叙述，正确的是 A．神经纤维膜外局部电流的流动方向与兴奋传导方向相反 B．神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位 C．突触小体完成“化学信号→电信号”的转变 D．神经递质作用于突触间隙，使突触后膜产生兴奋 7．神经突触后膜上的乙酰胆碱酯酶(对乙酰胆碱具有水解作用)受到抑制的后果是 A．突触后膜上的受体通道将能打开 B．突触后神经元将更快地恢复静息电位 C．在突触前神经元内，乙酰胆碱无法从突触小泡内释放 D．突触后神经元持续兴奋 8．给某人踝关节处注入局部麻醉药，此处暂时失去了痛觉，但还能运动，该局部麻醉药作用的结构是 A．神经中枢 B．效应器 C．感受器和传入神经 D．传出神经 9．某人因大脑皮层言语区受损，能用词语表达自己的意思，但仍能写字、看懂文字和听懂别人的谈话。此人的受损部位可能是大脑皮层的 A．W区 B．V区 C．S区 D．H区 10．与激素调节相比，高等动物神经调节具有的特点是 ①调节速度快 　 ②调节速度慢 　 ③作用范围广　 ④作用时间短 　 ⑤作用部位准确　 ⑥作用时间比较长 A．①④⑤ B．①③⑥ C．②③⑤ D．②③⑥ 11．下列各项中，都是因为人体内缺乏激素而引起的疾病是 ①呆小症　②糖尿病　③白化病　④血友病　⑤巨人症　⑥侏儒症　⑦甲亢　 A．①②④⑤⑦ B．②③⑥⑦ C．①②⑥ D．①④⑥ 12．右图为分泌细胞(甲)分泌的某种物质①与靶细胞乙结合的示意图，下列有关说法正确的是 A．分泌细胞的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞膜上有受体 B．如果分泌细胞为垂体细胞，那么靶细胞可能为肾小管细胞 C．物质①可以调节靶细胞内的生理生化反应 D．图示的调节方式为激素调节 13．菜青虫是一种鳞翅目昆虫，其幼虫啃食菜叶对农业生产的危害很大。为了减少菜青虫对蔬菜的危害，可以向田间喷施 A．保幼激素 B．蜕皮激素 C．脑激素 D．性外激素 14．下列有关生长素的叙述错误的是 A．生长素主要在嫩叶和发育中的种子中产生 B．成熟的叶片产生的生长素很少 C．极性运输时，生长素只能从形态学的上端运输到下端 D．生长素只分布在植物生长旺盛的部位 15．下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验叙述，错误的是 A．除了扦插枝条以外，其他实验条件均要相同 B．每根插条上应保留相同数量的芽和叶 C．可用单位时间每根插条生根数作为记录指标 D．同浓度的生长素类似物作用于插条，可能产生相同的生根效果 16．下列关于植物激素的叙述中，错误的是 A．赤霉素能促进细胞伸长、植株增高 B．细胞分裂素能促进细胞分裂，诱导芽的分化 C．乙烯能促进果实的发育、成熟和脱落 D．脱落酸能抑制细胞分裂，促进种子休眠 17．在“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”的实验中，会导致实验结果低于实际值的是 A．在观察计数时，发现视野中存在气泡 B．未震荡试管，直接从试管底层吸取培养液进行计数 C．未通过染色处理，直接进行计数 D．压在方格边上的酵母菌，只计数相邻两边及其顶点的个体 18．从生