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执行力培训讲义 一、开学篇 1、我们为什么要学习？ 中国是一个正在崛起中的大国，中国的经济规模已经跃居世界的前几位；从上个世纪90年代以后，中国的经济可以说是“飞速发展”但是中国经济运行的总体效率与西方国家比起来，还有很大的一段差距，因为---除了象“海尔”几个为数不多的品牌，我们还缺少很多在世界上叫得响的企业。那么---中国的经济要想真正地强大起来、真正地走向世界，就需要切实提高企业在市场上的竞争力。造就具有竞争力的企业不可能一蹴而就，需要的是一步一个脚印的实干精神；从国内很多企业的现状来看，最迫切需要的是“提高执行力”。 二十一世纪是追求“边缘化”管理的时代，所谓“边缘化”就是向管理要效益，我们学习的目的就是为了（个人/企业）生存与发展！所以我们提出这样一个口号：“终身学习、智慧经营、达善社会”。 2、管理无定式、管理无定责 目前国内的企业可分为以下几种类型 ⑴、创新型企业---不断的革新与创新； ⑵、挑战型企业---勇于创新、不断地开拓市场； ⑶、学习型企业---能在不断的变化中生存，属适应型企业； ⑷、长寿型企业---寻求平稳的发展，占有一定的市场份额； 我们就是要通过不断的学习造就一个“学习型的企业”，那么就需要一批学习型的管理者。 3、行动型学习 ⑴、什么是行动型学习---行动＋反思＋分享 行动型企业可以再造企业 行动型学习的流程： 提出问题-》反思-》计划-》行动-》发现新问题-》再反思 -》重新计划-》再行动 ⑵、传统型学习与行动型学习的区别 传 统 学 习 行 动 学 习 先学后用 在用中学习 应用围着理论转 理论围着应用转 以老师为中心 以学习者为中心 以个人为中心 以团队为中心 老师是内容的专家 老师是过程的专家 不同主题的组合 同一个主题的“连续剧” ⑶、了解自己所处的环境和条件，要知道自己需要学习什么 熟悉的环境 熟悉的任务——＋——不熟悉的任务 不熟悉的环境 A、在熟悉的环境中参与熟悉的任务 B、熟悉的环境不熟悉的任务 C、熟悉的任务不熟悉的环境 D、不熟悉的环境不熟悉的任务 二、木桶理论 1、短板决定论（抓住重要环节） 2、短板补差论 3、优化平衡发展 斜木桶理论：长板决定论（扬长避短、长短互补） 板与板之间的牢固性 三、执行力的概念和意义 1、执行力定义：指在特定的环境中，能够把目标意志贯彻下去，并取得有效成果的能力，是一名经理人最基本的工作能力。 2、执行力的重要性 ⑴、在企业发展过程中，有两个方面是关键： 一是、决策；二是、执行 ⑵、大多数企业的失败都是由于执行不力造成的； 所以说“三分决策、七分执行”，执行决定成败。 3、执行力的种类 A、号召执行力：主要对人具有依赖性的执行能力； B、制度执行力：主要依赖企业制度的执行能力； C、创新执行力：对执行力的能力要求有更高的境界。 4、“桶壁效应”与执行障碍 木桶里装满沙子；桶壁代表企业的一切（包括：企业的制度建设、团队建设、人员素质基础和日常管理模式等）；一个圆柱体代表一个企业的组织意识；沙子代表企业内各级员工；执行---好比这根圆柱体从木桶上方向下插； A、组织意识越大执行越难 B、中层理解不透执行越难 C、层面越低执行越难 D、若桶壁不牢固，用力太大会使木桶损坏 四、执行力的保证 1、管理链 ⑴、垂直领导模式 ⑵、要求有顺序和层次 ⑶、要确定合理的管理跨度，以提高效率 科学的管理跨度是：6人、8人、12人 ⑷、明确逐级管理责任 A、领导责任（指挥、组织、协调、部署） B、检查与控制（督导） C、培养下层、提高下属能力 ⑸、要解决管理链中的空位、缺位、错位和越位 ⑹、管理链的核心就是要做好次级督导；要求上、下级的管理要有同一性，千万不要做越位管理的事，建立良好的管理链秩序才能减少问题，才能真正做到“事事有人管、人人都负责”，才能建立有序而且高效的管理平台。 2、信息链 为了满足管理链的要求而设立信息链，信息的方向要与管理链的方向是一致的，才能达到高效管理；不可越位传递信息；管理上有时也会存在“眼见不为实”的现象。 3、培训链 为了达到管理目标的要求，上一级对次级具有培养的责任，一级对一级地逐级开展培训，形成有效的培训链。 逐级培训的优点：不受时间、地点、场地、人员数量的限制，可以随时随地去培训，而且这样培训有针对性，培训效果好，能够很快使下属具有较强的执行力度。 企业员工的类别 工作态度好 留住 培训 业务技术能力好 ————＋———— 业务技术能力不好 教育 放弃 工作