【高考必备】山东省平邑县曾子学校高三政治一轮复习学案：文化生活第六课我们的中华文化.docVIP

第六课 我们的中华文化 2016年6月 一 高考考点 1．中华文化源远流长、博大精深 2．中华文化的包容性 3.中华各民族对中华文化的贡献 二 考点梳理 （一）基础知识梳理与落实 考点一 中华文化的发展历程 1.古代中华文化的辉煌：体现 2.近代中华文化的衰微：原因 3.当代中华文化再创新的辉煌：怎样再创 考点二 中华文化源远流长、博大精深 1.中华文化源远流长 （1）见证 ①汉字：文字的地位、作用 汉字的地位作用 ②史书典籍： 2.中华文化的博大精深 （1）独特性——独树一帜，独领风骚 ①文学艺术：作用？特点？ ②科学技术：地位？特点？ （2）区域性——一方水土，一方文化 ①原因 ②不同区域文化的关系 （3）民族性——中华之瑰宝，民族之骄傲 ①各民族文化的贡献及其成就 ②中华文化与各民族文化的关系 【深度思考】 1.理清几对关系： （1）中华文化与中华各民族文化是共性与个性的关系，中华各民族文化既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。 （2）中华文化与港澳台文化也是共性与个性的关系，港澳台文化也是既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。但港澳台文化还属于不同区域的文化，具有中华文化的区域性特征。 （3）中华文化、民族文化与区域文化的关系 中华文化 民族文化 区域文化 区 别 概念 中华民族创造的区别于其他民族而独具特色的文化形式 一个民族在历史和现今所共同创造的能够代表其共同特点的文明成果的总和 在一定地域范围内，在历史发展中形成的具有地域特征的文化 特征 源远流长，博大精深 民族性与时代性的统一，一般指具有历史传统的、民族的、非主流文化 具有独特具体的地域；研究对象是特定范围的族群和社区；有地域性 联系 中华文化与区域文化 从外部看：中华文化与区域文化是一体的；从内部看：中华文化具有鲜明的地域性，由不同的地域文化构成，呈现文化的“多元化” 中华文化与民族文化 从世界角度看，中华文化是世界民族文化的一种。从内部看：中华文化由各民族文化构成。各民族文化既有中华文化的共性，又有各民族文化的个性 区域文化与民族文化 区域文化与民族文化并不完全重合，区域文化包括民族文化。民族性是研究区域文化中经常要面对的现实问题 2.区分文字与汉字 文字与人类文明相对应，文字是文化的基本载体，文字的发明，使人类文明得以传承，标志着人类进入文明时代。汉字与中华文明相对应，汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大作用，是中华文明的重要标志。 3.比较源远流长和博大精深 源远流长是从动态上，即从历史纵向角度说明中华文化的特征，是指中华文化历史悠久，一脉相承，从古至今延续不断。博大精深是从静态上，即从中华文化的内涵上说明中华文化的特征，是指中华文化内涵丰富，涉及教育、历史、哲学、道德等方面的内容，也涉及文学艺术、科学技术等方面的内容。另外，文化的设计独特，无与伦比也是博大精深的体现。 【对点链接】 1.（2015?福建）燕赵多慷慨悲歌之士，吴楚多放诞纤丽之文，自古然矣。自唐以前，长城饮马，河梁携手，北人之气概也；江南草长，洞庭始波，南人之情怀也。上述文字( ) A.形象地描述了中华文化源远流长的特征 B.生动地展现了区域文化独具特色的风采 C.说明了中华各民族文化多元一体的原因 D.彰显了中华文化五千年自强不息的品格 2. （2015?广东）岭南一年四季多湿热，气温较高，人们用凉水冲淋以消暑爽身，粤语一般称之为“冲凉”，冲凉房在民宅中不可或缺；北方天气多寒冷干燥，人们喜用热水浸泡以去垢爽身，北方话多称之为“洗澡”，盆浴、池浴盛行，澡堂子随处可见，这说明（ ） A.自然环境决定文化特性 B.中华文化内部存在差异和冲突 C.方言折射出地域文化的差异 D.洗浴文化随时间的发展而发展 3. （2013?全国2）《台湾风物图卷》长达320米，以生动的笔墨描绘了台湾的自然山川、民俗风土、人文环境等，被誉为宝岛的“清明上河图”。中国国民党主席在2005年访问大陆的“破冰之旅”时，将该图卷的缩小版作为礼物赠送给中国共产党领导人。《台湾风物图卷》在海峡两岸交流中扮演了重要展现了中华文化多姿多彩的魅力反映了海峡两岸文化同根同源具有与《清明上河图》相同的文化价值和艺术风格是海峡两岸文化从差异走向统一的重要体现 A． B． C． D． 4.(2012·海南高考)3 000多年前，黎族人民横渡琼州海峡来到海南。他们在这方热土繁衍生息，创造了璀璨的文化：华美绝伦的黎族织锦，造型独特的船形屋，用牛角、竹子、椰壳等制作的乐器……其中，钻木取火、低温制陶、黎族民歌、黎族织锦等已被列入国家级非物质文化遗产名录。由此可见，黎族文化(　　) ①具有鲜明的民族特色，是