_Thisis_his_head教学设计..docVIP

外研小学英语三年级上Module10 Unit1《This?is?his?head.》?教学设计 一、教学内容： 语言知识：单词head/ arm/hand /leg/foot；句子This is his head. 语言技能：使用“This is…”谈论某人或某物。 二、教学目标： 1、知识目标：掌握单词head/ arm/hand /leg/foot及句子This is his head。 2、能力目标：培养学生的综合实践能力，能使用英语做事情，在让学生能够将所学的语言This is his head.在生活中的相关情境中进行自主的表达。 3、情感目标：培养学生积极的学习态度和在学习过程中能与同学有效地配合、共同学习的合作精神。 4、学习策略目标：培养学生的积极主动参与学习和大胆开口说英语的习惯。 三、教学的重、难点： 重点：在让学生运用所学的语言This is his head.在生活中的相关情境中进行自主的表达。 难点：让学生熟练使用This is his 句型.进行介绍某人或某物。 四、教学策略及教法、学法设计： 在教学设计中，注重将知识与能力、过程与方法和情感态度与价值观三维目标相统一，及时对学生的学习进行评价和激励；充分利用多媒体的优势，积极给孩子们创设运用英语进行交际的情境。采用直观教学、情景教学、小组比赛等方法，将话题、结构、功能及任务相结合，引导孩子们运用看、听、读、说的方法，在听做、说唱、玩演、视听、读练等活动中感悟、体验、理解所学知识。教学以完成各个任务的形式,通过合作交流、相互促进的渠道，让学生当课堂“主演”的角色，在合作中学得、习得语言，从而达到培养学生良好学习习惯和运用英语进行交际能力的目的。 五、教具准备：教学卡片、自绘图片、多媒体课件等 六、教学过程： Step 1: T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning , teacher. T：Now, look at the screen. Who is he? Ss: He is Panpan. 1.Now let’s introduce his body, and review the words. 2.Listen and act. (在小组间进行听音做动作比赛。) T:Now children. Let’s play a game.Do you like to play a game? Ss:Yes. listen and point教师发指令 ,学生做动作。 T: Ok, Now I say and you point. T:Point to your ….(head/leg/foot/arm/hand) T: Point to your...and your... 2. say and point指名学生发指令，其余同学做动作并说句子， T:Next, Let’s do it like this. One student say .and the others say and do. S1：Point to your head/etc... Ss: This is my head/etc ... Step 2: Presentation新课呈现 T:what’s this?(book) T:This is my book. This is my pen. (教师同时拿起自己的书、钢笔) T：Who can introduce your anything just like this? S1：This is my pencil.（举起自己的铅笔） T: This is his pencil.（教师重复句子，同时出示his的单词卡片和This is his …的句型） S2: This is my pen.（举起自己的钢笔） T: This is his pen. T: You’re very good! (用同样的方式学习:her) T:课件呈现的图片,全班都会大声喊出。师指各部位，让生说单词。 师示范句子，让生来边指说。 [设计意图]：通过介绍朋友，让生来指读的身体各部位，巩固练习了单词的同时进一步练习“This is…”句型。 Step 3: Practice This is his head/hand/arm/leg/foot. Step 4 Consolidation Activity1: Seek friend (找朋友。) I have friends, Daming has friend, do you have friend? now, You must seek friend in your group then introduce