《机构与机零件应用》课程标准.docVIP

《机构与机械零件应用》课程标准 适用专业：数控技术 开设学期：第一学期 学时：120 一、课程的性质与任务 课程性质：《机构与机械零件应用》是机械类、机电类专业必修的一门专业基础课，本课程是传授常用机构和通用零件的基本知识和基本方法的技术基础课，它在教学计划中起着承前启后的桥梁作用，为学生学习后续的专业课打下必要的理论基础。它不仅具有较强的理论性，同时具有较强的实用性。 课程任务：本课程的任务是使学生认识、了解、掌握工程中常用机构、机械传动装置和通用机械零部件的类型、结构、特性和实际应用；能运用理论知识进行典型构件和零件强度校核的基本能力；初步具有分析、设计、运用和维护常用机构、机械传动装置以及机械零部件的能力；通过本课程的学习，训练学生的绘图、识图、机械拆装、机械调试的能力；培养学生较强的工程意识及创新能力，为后续专业课的学习及学生以后的职业生涯打下坚实的基础。 二、课程教学目标 1、掌握常用机构及机器的结构、特性及实际应用；初步具有选用、分析、设计、运用和维护常用机构的能力。 2、掌握通用零部件的类型、特点、工作原理和应用；掌握标准零部件的选用原则和方法，具有通用零部件运用和维护的一般能力；并初步具有选用零件和分析简单机械传动装置的能力； 3、掌握基本的机械识图、机械测绘、机械拆装、机械调试的能力。 4、具有运用标准、规范、手册、图册等有关技术资料的能力。 　　（一）知识教学目标 　　l、熟悉常用机构的工作原理、组成及其特点，掌握通用机构的分析和设计的基本方法； 2、熟悉通用机械零件的工作原理、结构及其特点，掌握通用机械零件的选用和设计的基本方法； 　　3、掌握机械设计的基本原则； 4、掌握机械零件的计算准则、静强度与疲劳强度、摩擦、磨损与润滑、寿命与可靠性。 5、提高零件疲劳强度的方法，改善载荷及应力分布的方法 （二）技能目标 1、具有对机械零部件进行安装、操作、调试和维护的能力； 2、具有对常用机构设计分析、运算、绘图和应用的能力； 　　3、具有综合运用所学知识和实践的技能，设计简单机械和简单传动装置的能力； 4、具有运用标准、规范、手册、图册等有关技术资料的能力； 5、具有较好的学习新知识与技能的能力； 6、具有较强的分析问题和解决问题的方法能力，以及一定的应变能力。 7、具有较强的口头与书面表达能力。 　　(三) 思想教育目标 1、有较高的思想道德、伦理道德和职业道德； 2、具有较高的政治辨别能力； 3、具有热爱科学、实事求是的学风和创新意识、创新精神; 4、具有一定的创业能力、社交能力、团队合作能力以及心理承受能力。 5、具有较强的责任感和认真的工作态度及爱岗敬业精神。 三、先修课程 　　先修课程有：机械图纸的识读与绘制. 后续课程有：零件工艺编制；手工零件制作与装配；普通机床的零件加工；数控编程；数控加工。 四、教材 　　《机械设计基础》，北京大学出版社出版，言润涛主编 高职高专规划教材。 《机构与机械零件应用》 自编讲义 石晓波、毕国芳、匡丽华等编写 《机构与机械零件应用实训指导书》 自编讲义 石晓波、蔣光玉、徐晓枫等编写 五、参考教材 　　　1、《机械设计基础》? 陈立德主编?高等教育出版社 2、《机械设计基础》 杨可贞主编 高等教育出版社 　 3、《机械设计》 濮良贵主编 高等教育出版社 　4、《机械原理》 申永胜主编 清华大学出版社 　　　5、《机械设计基础》邓昭铭主编　高等教育出版社 六、教学内容和要求 学习情境1 机器的认知与维护 子情境1 机器的发展、组成及特性 子情境2 机器的维护 子情境3 平面机构具有运动条件的判断 子情境4 机械的平衡与调速 学习情境2 常见机构的特性与应用 子情境5 平面连杆机构的特性与应用 子情境6 凸轮机构的特性与应用 子情境7 间歇机构的特性与应用 学习情境3 机械传动的选用 子情境8 带传动的特性与使用 子情境9 链传动的特性与使用 子情境10 齿轮传动特性与的使用 子情境11 蜗杆传动的特性与使用 子情境12 齿轮系 学习情境4 通用零件的选用 子情境13螺纹连接 子情境14轴与轴榖的连接 子情境15轴承的选用 子情境16联轴器、离合器和弹簧的选用 附表 教学内容、要求及学时安排表 序号 学习情境 主要内容 教学要求 学时 1 机器的认知与维护 知识 1、机械系统组成与特性 2、平面机构组成、运动简图及自由度计算 3、摩擦的分类、磨损的阶段；润滑方式及密封的类型 4、机械的平衡与调速 了解机械系统的组成；掌握平面机构自由度的分析计算方法