虚拟现实概述76.ppt

主要问题与研究方向 北京邮电大学 存在的主要问题 虚物实化 如何根据虚拟环境生成人可直接感受到的真实信号（声、光、电）。是一个显示（输出）问题。 实物虚化 如何将真实世界中的物（特别是人）与事件（特别是人的动作）传入虚拟环境中。是一个感知的问题。 网络技术 如何让多个用户（特别是不在同一地理位置的多个用户）参与到同一个虚拟环境中。 北京邮电大学 主要研究方向之一： 感知技术的研究 研究如何感知真实世界中人和物的存在及相关事件的发生： 电磁感知：三维定位跟踪技术。 数据手套与数据衣感知技术。 视觉感知：基于计算机视觉原理感知技术。 听觉感知：基于声音定位原理的感知技术。 触觉与力觉感知：触觉与力觉感知技术。 多种感知信息的融合技术。 北京邮电大学 主要研究方向之二： 合成显示技术的研究 研究虚拟环境的合成显示，包括图像、声音、触觉和力觉的输出。 立体显示技术 声音合成技术 触觉与力觉合成显示技术 北京邮电大学 主要研究方向之三： 建模技术的研究 研究虚拟环境的表示技术 虚拟环境的几何空间表示技术 逼真环境建模技术(纹理技术，LOD技术) 基于物理特性的建模技术（仿真） 北京邮电大学 主要研究方向之四： 分布式虚拟现实技术的研究 研究多用户共享虚拟现实实现技术。 1) 网络技术（带宽，延迟问题） 2) 数据共享技术(一致性处理） 北京邮电大学 主要研究方向之五： 支撑软件与开发工具的研究 支持开发满足虚拟环境建模要求的新一代造型工具； 开发同时支持现有和新的模型的软件工具； 支持在虚拟环境内建模的软件工具的开发； 虚拟环境语言模型的研究； 限时计算与绘制的软件工具的开发； 多用户虚拟环境的支撑软件的研制 … 北京邮电大学 主要研究方向之六： 其他相关问题的研究 运动病 虚拟环境中的运动病可导致参与者出现恶心和呕吐，严重时还会出现头痛、头晕、眼胀、昏睡和疲劳等症状，因此，必须加强对运动病的研究。 人的因素 确定有效使用三维输入输出的方法； 在用户界面中有效地集成声音和语音； 虚拟环境的认知研究。 北京邮电大学 网上虚拟圆明园 / * 参考网站 北京邮电大学 虚拟南京明孝陵 * 参考网站 北京邮电大学 86VR虚拟无忌 86VR Text in here Text in here Text in here Click to add Text Click to add Text Click to add Text Click to add Text Click to add Text Click to add Text Click to add Text Click to add Text Click to add Text Click to add Text Click to add Text Click to add Text Click to edit title style * 北京邮电大学 虚拟现实技术在教学中的作用 1．弥补教学条件的不足。在教学中，往往会因为实验设备、实验场地、教学经费等方面的原因，而使一些应该开设的教学实验无法进行。利用虚拟现实系统，可以弥补这些方面的不足，学生足不出户便可以做各种各样的实验，获得与真实实验一样的体会，从而丰富感性认识，加深对教学内容的理解。 2．避免真实实验或操作所带来的各种危险。以往对于危险的或对人体健康有危害的实验，一般采用电视录像的方式来取代实验，学生无法直接参与实验，获得感性认识。利用虚拟现实技术进行虚拟实验．则可以免除这种顾虑。学生在虚拟实验环境中，可以放心地去做各种危险的或危害人体的实验。EXP.化学实验/外科手术/飞机驾驶教学 3．彻底打破空间、时间的限制。利用虚拟现实技术，可以彻底打破空间的限制。大到宇宙天体，小至原子粒子，学生都可以进入这些物体的内部进行观察。EXP.虚拟发电厂。虚拟技术还可以突破时间的限制，一些需要几十年甚至上百年才能观察的变化过程，通过虚拟现实技术，可以在很短的时间内呈现给学生观察。EXP.孟德尔遗传定律 4．可以虚拟人物形象。虚拟现实系统可以虚拟历史人物、伟人、名人等各种人物形象，创设一个人性化的学习环境，使学生能够在自然、亲切的气氛中进行学习。 VR在教育中的应用 * 北京邮电大学 虚拟现实技术在远程教学中的应用 VR在教育中的应用 虚拟现实技术能够为学生提供生动、逼真的学习环境，学生能够成为虚拟环境的一名参与者，在虚拟环境中扮演一个角色，这对调动学生的学习积极性，突破教学的重点、难点，培养学生的技能都将起到积极的作用。虚拟现实技术在教学中的应用主要有以下四个方面。 　　1．知识学习。知识学习是指远教学生