三年级英语体备课第三单元.docVIP

PEP小学三年级上册Unit 3 Look at me集备教案 活动时间：2013.10.16 活动地点：洋河小学 中心发言人：韩晓丽 一、单元教材分析： 本单元主要学习如何询问别人近况并回答以及关于身体部位的单词，并能用英语向别人介绍自己身体的部位。 二、单元教学目标： 1．能听懂、会说How are you? Im fine./Fine, thank you. Lets go toschool．Very well,thanks.并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。 2．能听说、认读head, eye, face, ear, nose, mouth, hand,body, leg, arm, foot这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的部位。 能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 能够正确听、说、读、写字母Ee,Ff,Gg,Hh,Ii并知道在其单词中的发音。 三、单元重难点： 重点 能够在情境中运用How are you? Im fine./Fine, thank you. 等问候语。 学习有关身体部位的单词。 难点： ear,eye读音的区分。 第一课时 教学目标：1、 能听懂、会说How are you? Im fine./Fine, thank you. 等问候语。 　　 2、通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。 　　 3、 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。 教学重点：How are you? I’m fine, thank you. 等问候语的学习。 教学难点： 　　1、 How are you? 的得体运用。 　　2、Fine, thank you.中 fine 一词字母 i 的发音不容易到位。 教学过程： 　　1、Warm-up/Revision 　　（1）师生共同唱歌曲 Sing an English together. Head, shoulders, knees and toes ，复习人体部位的单词，并集中学生注意力，调动学生学习兴趣。 　　（2）游戏 Do a game. SIMON SAYS 　　指令可以是一二单元Lets do (A/B) 的内容。 　　（3）师生同唱歌曲 Hello。教师可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名改为同班同学的名字。 　　2 、Presentation 　　（1）师生观看教学课件。课件内容为Lets talk/A 的内容。教师利用与教材内容相同的教学课件，使学生一目了然，既了解了句型的含义，又了解句型运用的情景。 　　（2）再次观看课件，教师提问： T: What are they doing? 他们在干什么？ S: 在打招呼。 　　（3）教师演示 Lets talk/A 的内容，使学生进一步理解对话。方法为：教师左手举起Chen Jie 的头饰，右手举起小鸟的头时，用不同声调引出对话内容。在此次演示活动中，教师强调Good morning. 　　（4）教师提问：Chen Jie 和Mike是怎样用英语打招呼的。能力强的学生或学过英语的学生尝试性的说 How are you? Fine, thank you. 　　（5）听本课时 Lets talk/A 教学配套的录音带，学生跟读并模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音，如：I’m fine, thank you. 一句中 fine 中的元音字 i 的读音是[ai] ，提示学生口型要略大些。而thank一词中的th 在发音时，要让舍尖处于上下齿之间，教师可以夸大口型，让学生了解发音方法。教师要适当纠正，切不可一味的纠正发音，打击孩子学习的积极性。 　　（6）第三次观看Lets talk/A 部分的教学课件。使学生进一步了解对话内容和含义。在此基础上告诉学生， How are you? 与以前所学 Hello./Hi . 等问候语不同点在于： How are you? 是用于熟人之间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，或是较正式的向别人打招呼等场合。因此，同学们不必每次见面都问How are you? ，每天见面时，只要说Hello. 和 Hi .就可以了。 　　（7）趣味操练游戏----传口令 　　教师分别在每组第一个学生的耳边轻轻的说：How are you? Fine, thank you. 学生依次传递。以传递准确，速度又快的为胜。 　　3、Practice 　　（1）游戏 　　六至七人一组，做开火车的游戏。教师在每组选出一名质量监督员，监督每个同学提问的完整性和正确率。从第一个学生开始 Hi/Hello/Good morning, A . How are you? 第二个学生回答Im fine./Fine, thank y