八年级物理第一章声现象单元反思..docVIP

八年级物理第一章声现象单元反思 德爱中学 赖发祥 本堂课的不足之处在于：在“双耳效应”的教学中，由于实验条件的欠缺，未能让学生亲身体会“立体声”，可能学生对这一问题的认识还不够清楚，在今后的教学中要想办法，比如播放录像或多媒体教室放DVD试音碟让学生身临其境感受“立体声”，以加深学生的了解。 声现象。这章内容相对简单，重在理解与记忆。声音的传播速度中要注意强调不同的声音在同一介质、同一温度下传播速度相同。本章的重点是声音的三个特性，即：音调、响度、音色，以及它们各自的决定因素。在声现象的教学中，要特别注意有关回声定位的计算。对于路程、速度、时间三个物理量，学生只是在小学学过，但还没有学过用字母表示，所以是学生的难点。另外，这里的计算是学生学习物理应用题的第一次规范化计算，在教学中要循序渐进，强调物理计算题与数学的区别，规范学生的解题格式。 a. 成功的做法： 重视利用身边的物品进行实验：本节课使用了许多身边随手可得的物品进行实验，如瓶子、树叶、石头等，既拉近了物理与生活的距离，让学生深切感受到科学的真实性，消除科学的神秘感。同时引导学生在以后的学习中自觉地利用身边简单器材在课下进行小发明、小创造。 b. 不足之处： 不能灵活运用科学探究的环节：在学习过程中发现，由于学生处于学习物理的初始阶段，对科学探究的各个要素不能灵活运用，部分学生只满足做实验好玩。 不能让所有的学生都“动”起来：在实验的过程中有的组一些同学只看由动手能力强的同学一手把持，存在一人做其他人看的情况。 c. 改进措施： 循序渐进各个击破：在以后的学习中要根据不同的内容安排突出不同环节的探究活动，使学生能各个击破，最终达到能灵活运用科学探究的方法进行探究式学习。 加强组内分工：以后要优化协作小组成员，组内分工要细致明确,强调角色间的互相转换，使每一个人都能参与探究的全过程。 八年级物理上册《光现象》教学反思 上完课后，静心回顾本节课的设计思路和得与失。这节复习课我设计的基本思路是：突出知识重点兼顾全面复习巩固，以生活情景展开课堂讨论，重视课堂反馈，强化基本知识、能力的训练，以达到提高复习教学的效果。 1、?教学中注重引导学生建立较完整的知识结构，注意加强前后知识的联系。光的反射与折射贯穿全章，是重中之重的知识点，它是一根主线，把各部分的知识紧紧联系在一起，平面镜成像也是本章复习的重点知识。在复习教学中，在突出重点的同时，注重前后知识间的有机渗透，体现了知识的系统性、综合性。????? 2、教学中重视理论联系实际，突出解决问题的思路和方法，注重学习方法的及时总结。光现象知识与生活、生产实际及自然现象的联系极为密切，在复习教学中，着重培养学生[此文转于斐斐课件园?FFKJ.Net]运用概念、规律解释现象，说明道理，进而解决一些实际问题的能力，同时加强说理、探究题的训练。 3、本节课也存在不少不足。教学中忽视了实验教学。关于光现象的知识，很多可通过实验观察来探究学习，虽然很多实验用专用仪器操作，但许多实验可取材于瓶瓶罐罐，并且拼拼揍揍即可完成操作、得出有关结论或验 ? 八年级物理上册第四单元物态的变化教学反思 一、教学中的成功之处 我认为，在整册书中，这一章书是我教得最理想的，回为贴近生活，能举的例子较多，所以学生也比较容易理解，教学的效果也较理想。 本章围绕着温度变化和吸热、放热讲述了如下四个问题：(1)温度计的原理、种类和使用方法．(2)固态和液态之间的状态变化的特点．(3)汽态和液态之间的状态变化有什么特点．(4)物质由固态到气态的直接转化现象． 本章学习过程中需掌握十一个主要概念，八项热交换率，六个物态变化过程，两个探究实验，两组主要图像和两个使用注意事项．认识到概念、热交换率和物态变化过程较多，学生容易混乱，所以在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中每一节课我都引导学生用一个简单的转化方程(如右图1)来概括整一节课所学的内容，包括了其概念、热交换率和物态变化过程，而且每一个过程都是前一个过程的逆过程。这样整章书下来就有三个这样的转换方程，最后又由三个方程又总结出一个三角转换，（如右图2）,这样, 学生的条理就比较清晰,无论是吸放热,还是物态变化过程都较容易区分。两个探究实验因为课前的充分准备，所以也都做得很成功，做完实验后，学生大部分都能够从实验中总结出规律，能画出晶体及非晶体的熔化或凝固图像、水的沸腾图像，并能从中找出所包含的信息。 二、教学中的 整章书结束，进行了章末测试，成绩是比较理想的。但是在改卷过程中却发现了一个我从没