八年级生物下册学案..docVIP

第七单元 第一章 第一节 植物的生殖 【学习目标】 1、有性生殖和无性生殖的概念及各自的优点 2、理解嫁接和扦插的过程及其植物成活关键 【温故而知新】 1、在高等动物中，精子和卵细胞结合形成 ，受精卵发育形成胚胎，然后形成新个体。在高等植物中，精子和卵细胞结合形成受精卵，受精卵发育形成 ，然后形成新个体。这样的生殖方式属于 （有性/无性）生殖。 2、独立完成第二页的图 3、草履虫一个个体可以分裂形成两个个体，克隆羊的诞生，这样的生殖方式属于 （有性/无性）生殖。 4、植物有 、 、 、 、 、 等六大器官，其中 、 、 是营养器官， 、 、 、是生殖器官。 【自学成才】 1、有性生殖的概念 2、无性生殖的概念 两者各自的优点是 看懂第三页和第四页的图，用自己的话说说扦插和嫁接的区别。 植物嫁接成活的关键 【小组合作】 1、课本第4页探究实验，设计一个方案，探究一下扦插的植物茎段不同（如：枝条的长短、枝条老嫩，剪口部位或形状、腋芽的饱满或有无、极性的逆顺）是否影响扦插成活率。任选一个因素进行探究，可参照导航第3页12题。 2、植物扦插和嫁接成活的关键 【实际应用】 嫁接有什么好处？举例：以梨树作例子来说，接穗要从鸭梨等优良品种的植株上选取，砧木可以选用杜梨等野生种类植株。鸭梨的果实大，味道甜，但抗病力弱。杜梨的果实小，味道涩，但抗病力强。通过嫁接，就将鸭梨和杜梨的优点结合到了一起。 2、第五页，为什么要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉？ 3、第5页练习题1、2、3 4、有人说：“苹果梨是嫁接出来的苹果梨是用苹果枝嫁接在梨树上或梨树枝嫁接在苹果树上而形成的变态发育一般指昆虫纲与两栖动物的发育方式。。变态发育一般指昆虫纲与两栖动物的发育方式。。鸭蹼病，人类印第安毛耳外耳廓多毛症晏子春秋·内篇杂下》的一则寓言故事，现已成为一则成语，表示橘树栽在淮南就是橘，而栽在淮北却变成了枳，以此表示同样的事物会因为环境不同而发生改变，比喻不能不顾本地实际情况而照搬别处的经验。但实际上，橘和枳虽然同属芸香科，但橘属于柑橘属，枳属于枳属，两者并不相同，因此即使橘生于淮北也不会变成枳。南橘北枳实际上是古人知识有限导致的误传。 2、39页练习题3 第三章 生物的进化 第一节 地球上生命的起源 【知识目标】 1、描述生命起源的过程 2、关注生命起源的不同观点 【温故而知新】 1、七年级上册学过植物通过（ ）作用将光能转变成化学能，储存在（ ）中。有机物是构建生物体的重要物质。并且通过（ ）作用为生物体的生命活动提供能量。 【自学成才】 一、看导航航行路线图，梳理本节知识框架 二、人类起源于森林古猿，有（ ）证据的支持。 三、阅读课本47-48页的资料分析，完成以下问题 1、地球上原始大气的成分与现在的大气成分有什么明显的不同？ 自学效果监测：导航25页第2题 2、关于生命起源，米勒和其他学者的实验能作出什么样的推测？ 自学效果监测：导航25页第4题 3、陨石中含有构成生物体所需要的有机物，对于生命起源你能做出什么假想？ 自学效果监测：导航26页第7，8题 四、阅读课本49页，说出原始海洋的形成过程 原始大气在（ ）等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的（ ）{提示：米勒的实验可以作支持}。后来温度降低，水蒸气凝结成雨，有机物随着雨水进入湖泊，最终汇入到（ ）。原始的海洋就像一盆（ ），其中的有机物不断的相互作用，形成了原始的生命。{提示：从有机物到原始的生命这一步缺乏实验证据} 自学效果监测：导航25页第1，3，5，6题 【小组合作】 1、统一【自学成才】的答案，纠正错题，记录疑惑 2、小组讨论本节课的重难点，可再次参照导航航行路线图 【知识拓展】 生命的起源是一个古老而复杂的问题，人们对它的认知也是随着科学的发展再不断的发生变化，有着各种各样的争论。其中，最普遍被接受的就是课本介绍的化学起源说：原始大气生成简单的（ ），然后形成