Communication with Parents.ppt

抓住第一次见面时和插班生家长的沟通机会，给家长留下良好的印象 向家长说明家联本的作用以及配合事项 欢迎家长参加相关的校内活动，让学生尽快适应学校环境 两周后电话单独和家长沟通，向家长汇报学生在校表现及更多地了解学生性格 与家长沟通 － 从‘心’开始 带班过程中有哪些和家长的沟通： 课前课后与家长的沟通 面临家长投诉时与家长的沟通 测级时与家长的沟通 电访时与家长的沟通 面访时与家长的沟通 与插班生家长的沟通 发生安全事故时与家长的沟通 家长会与家长的沟通 一天，老公为了送老婆上班，起早床8点多就兴致冲冲地开着车子，两人在车上有说有笑，突然，到了古墩路和文一西路口，老婆说‘我想去骆家庄菜场.’老公突然打了左转向灯，老婆愣了，问道‘耶，你干嘛左转啊？’老公说道‘不是去菜场吗？我车停那边你就去就好了呀？’老婆说道‘你这个人真是的，古墩路不就有个骆家庄菜场的后门吗？我上次也是从那里进去的？浪费汽油！而且你停在这条路上我还要多走些路’老公听了之后说道‘那你早点说嘛，我都转弯了，算了，就那么点路, 不差那么点汽油。’老婆又说道‘拜托你下次做事情前，多问问再做行么，不要老好人做了，人家反而不谢你！’老公听了很郁闷，说道，‘哎，懒得和你讲！’  鸟儿们聚在一起推举它们的国王。孔雀说它最漂亮，应该由它当，立刻得到所有鸟儿的赞成。只有穴鸟不以为然地说：“当你统治鸟国的时候，如果有老鹰来追赶我们，你如何救我们呢？”孔雀哑口无言。　　　　  在一部电影中，张曼玉扮演一位保险业务员，好不容易见到目标客户后，对方却给了她一枚硬币，说是给她回家的路费。当时她很生气，在她扭头要走的一瞬间，她看到客户的办公室里挂了一张小孩的头像，于是她对头像深鞠一躬说“对不起，我帮不了你了。”客户大为惊讶，忙问究竟，于是头一单生意就这样谈成了。原来这个客户最爱护他的儿子，所以把儿子的画挂在办公室里天天看。　　　　 　 有一个秀才去买材，他对卖材的人说∶“荷薪者过来！”卖材的人听不懂“荷薪者”（担材的人）三个字，但是听得懂“过来”两个字，于是把材担到秀才前面。秀才问他“其价如何？”卖材的人听不太懂这句话，但是听得懂“价”这个字，于是就告诉秀才价钱。秀才接着说“外实而内虚，烟多而焰少，请损之。（你的木材外表是干的，里头却是湿的，燃烧起来，会浓烟多而火焰小，请减些价钱吧。）”卖材的人因为听不懂秀才的话，于是担着材就走了。　　　　 电话访谈、面访是提供老师和家长一对一交流的平台之一。 电话访谈、面访可以让家长及时了解学生的学习情况，同时帮助老师及学校及时了解家长的想法和建议，从而提供更好的教学品质和服务品质。 电访基本流程.xls 2012年访谈记录表.doc CMP.xls 面访基本流程.xls Mid report.doc 2012年访谈记录表.doc 对于成绩好,上课又守规矩的学生: 这种家长以子女的成绩为荣,老师除了好好称赞家长教子有方外,还可以进一步说明:[贝尔美语有好的教学理念,有完整且较体系的学习计划,我们在*月*日有新班开课,请多推荐朋友的孩子来加入贝尔美语的阵容.] 对于成绩好,但上课不太守秩序的学生: [***很聪明,一学就会,口齿伶俐,只是上课时比较不专心,有时过于活跃，精力很旺盛，我会多提醒他.他更专心的话,成绩会更好，需要***妈妈和我们这边互相配合，课前对孩子多做些提醒, 课后希望和老师这边加强沟通，共同帮助孩子养成良好的学习习惯和课堂行为习惯.] 对于成绩不好,但上课守规矩的学生: 这种学生学习较为缓慢,但切忌对家长说: [你的孩子太笨了,他在班上成绩最差而且教好几次还是不会做,不会念]之类的话,我们可以先说: ***上课很守规矩,很听话,但是拼字方面还有一些问题,我们一起来帮助他学习,再说明学习的方法, 如果他进步了,可以对家长说***这次**测验有进步,值得鼓励. 让学习较缓慢的孩子和他自己来竞争,切不可和成绩优异的来比较,那是没有意义的.尤其不可说孩子太笨之类的话,家长可以说自己的孩子笨,但没有人受得了别人说他孩子笨. 对于成绩不好,上课又调皮捣蛋的学生: 天生我材必有用.在老师眼中孩子也许说一无可取,但是也许他很愿意帮老师的忙,拿课本﹑教具或帮忙收作业本等.老师可以先称孩子的优点,取得家长的信任,知道老师是诚心来帮忙孩子的难题,共同找出解决问题的方法,这样家长一定非常感激老师,视老师为最可信赖的朋友. 对于缺勤次数较多的学生： 和家长强调学语言持续性的重要性，另外也是为了培养孩子做每一件事情都需要有始有终，让家长意识到让孩子坚持参加学校的英语课程其实也是培养好习惯的养成，对孩子以后是终生受益的。