2015读读写写儿童诗.docVIP

读读写写儿童诗 简阳市实验小学：李林 教学目标： 1、有感情地朗读八首儿童诗。 2、了解儿童诗的特点； 3、掌握儿童诗的写作方法，并会运用创作儿童诗。 教学重难点：掌握儿童诗的写作方法，创作儿童诗。 教学教具：课件 教学课时：一课时 教学过程： 谈话导入，激发兴趣： 师：孩子们，今天老师要带大家认识一种新的文体—儿童诗，这节课我们就一起来《读读写写儿童诗》。你对儿童诗有什么了解吗？ 师：其实儿童诗就是适合于儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌。既包括成人诗人为儿童创作的诗，也包括儿童为抒怀而创作的诗。 （出示课件）比如，我们学过的《小草之歌》、《我真希望》 和《小小的船》。 初读诗歌 师：今天老师又给大家带来了几首有趣的儿童诗，现在我们一起来读读吧。读之前，老师提出了要求，谁愿意来读给大家听？（出示课件）指名读。 师：请大家根据要求，小组之间自由地读一读这几首儿童诗，选出你们这组最喜欢的一首多读几遍，准备给大家展示。 师：哪个小组愿意来给大家展示你们组最喜欢的诗歌？（生展示读），师随机点评。 师：老师现在要考考大家，这八首儿童诗写的是关于哪两方面的内容？ 生汇报，师相机板书植物、动物。 师小结：动物和植物都是儿童诗常描写的对象（板书：描写对象）。下面，我们就一起来读一读这八首儿童诗，再次感受这些植物的美和动物的可爱，女生读描写植物的，男生读描写动物的，女生读一首，男生读一首。 深读儿