2015追求卓越教师要学会用三条腿走路.docVIP

教育论坛 追求卓越，教师要学会用三条腿走路 前李校长曾在这里号召我们要做大学之师、大雅之师、大德之师、大师之师。话固然不错，但我总感觉的有点像共产主义，叫人既不可望，更不可及。胡适曾有篇文章名叫“多研究些问题，少谈些主义”，今天我既不谈主义也不研究问题，而是说说教师日常而平凡的事情。题目就叫——追求卓越，教师要学会用三条腿走路。 第一条腿会教学，书教的好。[幻灯片1] 从踏进校门的第一天起，我们就被告知要敬业、要爱生，不能误人子弟。相信我们每个人都带着一颗赤诚的心，尽自己最大的努力默默地奉献着青春和热血。但不同的人结果却有很大的差异，什么叫会教学？怎么才叫书教的好？ 拿我们学校物质层面的标准说就是要学生满意率测评高、学生学习成绩提高幅度大。从精神层面说要让学生的学习过程中，身心上有愉悦感，心理上有期待感，盼望着你下次再来。最直接的检验方法是看学生上课的状态，看有没有人睡觉、看睡觉的人多不多？如果有人睡觉了，你敢不敢说“连我上课你都能睡着，还有哪个老师的课你睡不着”？如果学生会心地点点头，说明你真的做的不错，我为你叫好。如果学生不以为然，甚至面露鄙夷之色，说明你做的还很不够，还要继续努力。至于从哪些方面努力，学校领导和好多名师都讲到了，我就不说了。 第二条腿会带班，班带的棒。[幻灯片2] 关于带班，首先我想说的是不要妖魔化班主任工作。班主任工作是比较琐碎，繁杂，但并不是你想象的那样不能承受。有的人一天班也没带过，只是从别人口中听说了些什么，就对班主任工作畏之如虎。事实上，班主任工作有苦也有乐，我曾做过这样的游戏，拿一张白纸一分为二，一半写班主任的不快乐，一边写班主任的快乐，结果如下（幻灯片展示略）。就我们学校而言，有人曾戏称‘带班的是那几人、打篮球的是那几人、打排球的仍然是那几个人，喝酒的是那几个人，评先进的也还是那几个人’。可见，做班主任工作确实可以锻炼人，增长人的才智。 其次，做班务工作一定要讲道，这个道就是方法，就是规律。做了20年班主任，今年终于功德圆满了，在这20年光辉历程中，见识了形形色色的学生，也积累了与各类学生打交道的丰富经验，关于班主任工作的方法，2003年我做过个有关班务管理三权分立原则的运用，想必大多数同志还有所印象，在这就不再啰嗦了。但和任何事物的发展一样，班主任成长也得有个过程，就我个人而言，刚工作的前5年都在模仿别人，学习别人。96、97两年的探索期，97到2000年的那届是完善和成熟期。2000年之后就是游戏期，我把带班视同做游戏，那些不同届的学生只是些实验品而已，问题是结果出奇地好。还不得罪学生，学生不论是在校还是毕业了都尽说你的好话。有实例为证：去年春节初三晚上…… 从2002年之后，我们的学生到海南上学的人渐渐多了，也就是从那时起到今年暑假，我陆续收到那边上学的学生带来的4只椰子。这说明种瓜得瓜，种豆得豆，播下一种习惯，收获一种品质。 第三，班务工作要讲效率。要讲投入和产出的比例关系。一开始做班主任工作，我们都学一些敬业老师的做法，以看、管、严厉著称。在没有他其他更好办法的情况下，看学生也不失为一种有效的途径。但看学生有许多不好处，一是老师太累，二是对学生的习惯形成和品质养成不好。一个人的人生之路终究是要靠自己来走的。所以，我们要努力探索除了看得严、跟得紧之外的其他途径。这个途径就是依法治班，就是学生的自主管理。凡是学生自主管理工作做的好的班级，学生中出现的问题就相对的少一些，班务工作的难度就小一些，班主任工作就轻松一些，班主任批评学生的机会都不多。所以班务工作要讲效率，看看你的周围，比一比你的班务考核结果，我们每个年级都有一些很敬业的班主任，有个很恶毒的话说‘起得比什么早，睡得比什么晚’，这样的班主任考核为一等是应该的。问题是如果你感到你比人家更勤奋，但结果却很糟，这说明你的方法有问题。但也有一些人，我们明显地感觉到人家根本没怎么跟班，但班务管理却井井有条，班务考核始终名列前茅，这样的人堪称大侠，寓有形管理于无形之中，是真正的行家里手。班主任工作累，主要累在跟班，那是不是意味着只要班管好了，晚上班主任就不需要天天来了？这个话校长肯定不说，主任肯定不说，年级组长也不轻易表态。那有没有结论呢?有！《国际歌》里早就结论“世上从来就没有什么救世主，人类的解放全靠自己”，以此类推，班主任的解放也要靠班主任自己。这个世界就是这样，有的事可说而不可做；有的事可做而不可说；也有的事既不可说也不可做，关键看你怎么领悟了。 第四，做好班主任工作要善于学习，善于积累，用好经典。总体上讲，现在我们的班主任学习和成长的环境要比我们刚带班的时候宽松的多，条件也好的多。我们当时面临的情况是要么做好，要么走人；虽然也参加过一些班主任培训，但培训的同志照着书上讲的东西来培训，感觉还不如我自己学。现在身边的人，身边的事可供借鉴