八年级语文下册《花儿为什么这样红》学道..docVIP

班级：80 姓名： 日期： 八年级语文组 【自研课导学】 预习课（晚自习20分钟） 自读自悟:《花儿为什么这样红》，20分钟内完成如下任务： 资料准备：1、了解作者的简单情况；2、了解一些相关的植物学知识。 自主积累：积累本文用词生动、准确的语句，将它们摘抄至摘抄本上。 自我感悟：文章题目有没有什么特别之处？ 晨读课：（35分钟） 目标：1、全体同学大声诵读《花儿为什么这样红》两遍，体会语气、 语调、节奏，达到朗读流畅、精神饱满。时间：约12分钟 2、全体同学在熟读课文的基础上，选择自己喜欢喜欢的部分进行。 3、学有余力的同学自主诵读。 检 效：课代表组织、各组长协调，进行小组诵读比拼，看看哪一组读得最精彩。 时间：约10分钟【展示课导学】 ·学习主题（1分钟）??1、了解本文所讲的科学知识及道理，理清文章思路；2、体会说明文语言准确、生动的特点。 定向导学·互动展示·当堂反馈 导学 流程 自研自探环节 合作探究环节 展示提升·质疑评价环节 总结归纳环节 自学指导 内容、学法、时间 互动程序 内容、形式、时间 展示方案 内容、方式、时间 随堂笔记 成果记录、知识生成、规律总结 筛 选 文 本 信 息 内容：初读课文 整体感知 学法： 1、快速浏览文章，根据文章内容探索文章题目的答案，用圈点勾画的方法筛选文本主要信息。 2、用自己喜欢的方式彰显文本信息。 预时：5分钟 A、两人小对子:对子间检查自研成果,用红笔互相给出等级评定；并提出问题： 预时：2分钟 B、五人互助组：小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题展开小组交流讨论，帮助解决组内疑难。重点讨论： 1、题目的好处； 2、精彩话题的探究。 预时：5分钟 C、十人共同体：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案，组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分派好展示任务，同时进行组内小展示。小组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。 预时：8分钟 展示单元一： 文 本 信 息 呈 现 要求： ①板书工整，用笔规范，语言简洁； ②组内分工合理； ③展示的语言规范、准确。 展示单元二： 话 题 精 彩 探 究 要求： ①话题明确，结论清晰，分析有据； ②组内分工合理，杜绝明星展示； ③展示的语言准确、流畅。 备注：本展示单元由两组进行展示，后一组不要进行与上一组同水平的重复展示。 展示单元三： 科 学 精 神 展 示 建议： ①用心规划板书，不为板书而板书； ②观点鲜明，有理有据； ③结合我们的学习实际、思想实际来谈是很好的。 预时：20分钟 等级评定： ☆ 探 究 精 彩 话 题 内容：结合文体 探究话题 学法： 根据科普说明文的文体特点，我们可以从文章的说明顺序、说明方法、语言特点等方面来探究一些精彩话题，请选择自己喜欢的话题进行探究，要有结论，要有分析的依据。 预时：8分钟 培 养 科 学 精 神 内容：重点品悟 领会精神 学法： 文章内容丰富，信息量很大，在解释“花儿为什么这样红”时运用了化学、生物、物理等多方面的知识，学习本文以后我们可以获得怎样的启发呢？ 预时：5分钟 当堂反馈 用一组排比句来回答“花儿为什么这样红”，建议灵活运用其它修辞手法。 【训练课导学】 “日清过关”巩固提升三级达标训练题 今天，我得了 分！ 指纹——未来的万能钥匙 ①世界上每个人的指纹都不相同。虽然唇纹、眼睛里的虹膜视网膜也人人不同，但指纹识别是生物识别技术中最常用最方便的一种。 ②指纹识别技术其实分警用和民用两大类，思路是很不同的。派出所里给犯罪嫌疑人录指纹，不但要十个指头都录，而且都要旋转180度，因为犯罪现场找的指纹往往只是残缺不全的小片，所以指纹算法上用残缺指纹在指纹库里找嫌疑人，往往会找到很多个“可能是”的结果，需要专家一一比对排除。民用指纹则不然，录指纹只录一个或两个平面指纹用于身份识别，用的时候也要求完整无缺的平面指纹，算法比对只有“是”或“不是”两种结果。但民用指纹库也可以为刑侦破案服务，比如广州市外来人口指纹库就为抓通缉犯作了不少贡献，有的还是在广州隐藏了几年的重案犯呢，改了名字改了相貌却改不了指纹。 ③指纹识别技术最核心的是算法，通过分析指纹的全局特征局特征或局部特征，如脊、谷和终点、分叉点或分歧点，就可以从特征值中非常可靠地确认一个人的身份。指纹虽然从出生到老不变，但小时候的成长发育会使指纹变长，中年发福会使指纹变宽，所以指纹算法是一