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课时 第 1 课时 课题 中华民族的起源与统一国家的建立（1） 课型 复习课 主备教师 授课教师 备课时间 教具准备 多媒体课件 教学方法 345教学方法 教学过程
教学目标
1．说出西周分封制的主要内容。
2．了解秦兼并六国的史实
3．了解秦始皇加强中央集权的史实，
4．探讨统一国家建立的意义。 教学重点 秦始皇巩固封建国家的措施 教学难点 统一措施的影响及统一国家的意义 诊断测试 中考零距离专题一自我检测1--9 教学内容 自主学习：
中考零距离专题一自主学习一、二部分
合作探究：
复习指导第10-11页21、22题
教师点拨：
1、如何看待西周分封制。2、如何看待秦朝的民族关系。
拓展提升：
中考零距离专题一真题剖析1、2、3题 课堂小结 本节课主要学习了西周分封制的主要内容，了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨了统一国家建立的意义。 达标测试 中考零距离专题检测一1--10 作业布置 预习专题一（2） 板书设计 中华民族的起源与统一国家的建立（1）
统一过程：
目的： 政治上：
一、西周分封制 内容 二、秦王扫六合 经济上：
意义 思想文化上：
军事上： 教学反思 课时 第 2 课时 课题 中华民族的起源与统一国家的建立（2） 课型 复习课 主备教师 授课教师 备课时间 教具准备 多媒体课件 教学方法 345教学方法 教学过程
教学目标
1．列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝。
2．讲述张骞通西域等史实。
3．认识丝绸之路在中外交流中的作用。 教学重点 汉武帝巩固封建国家的措施 教学难点 措施的影响及评价汉武帝 诊断测试 中考零距离专题一自我检测10、11 教学内容 一．自主学习：
中考零距离专题一自主学习三、四部分
二．合作探究：
复习指导第11-12页23、24题
三．教师点拨：
对比 秦始皇与汉武帝 统一措施。
拓展提升：
中考零距离专题一要点解读 课堂小结 本节课主要学习了汉武帝大一统、张骞通西域的主要史实，评价了汉武帝，认识了丝绸之路在中外交流中的作用。 达标测试 中考零距离专题一专题检测11--12 作业布置 预习专题二（1） 板书设计 中华民族的起源与统一国家的建立（2）
措施： 开通过程：
一、汉武帝统一措施 影响： 二、丝绸之路 路线：
评价： 意义：
教学反思 课时 第 3 课时 课题 政权分立与隋唐的繁荣（1） 课型 复习课 主备教师 授课教师 备课时间 教具准备 多媒体课件 教学方法 345教学方法 教学过程
教学目标
1．说出人口南迁和民族交往促进了江南地区开发的史实。
2．了解隋唐科举制度的主要内容。 教学重点 科举制的发展进程和影响 教学难点 评价科举制 诊断测试 中考零距离专题二自我检测1--7 教学内容 一．自主学习：
中考零距离专题二自主学习一、二部分
二．合作探究：
复习指导第14-15页21、22题
教师点拨：
科举制在国外的传播和影响：英国的文官制度
拓展提升：
中考零距离专题二真题剖析1、2、3题 课堂小结 本节课主要学习人口南迁和民族交往促进了江南地区开发的史实，了解隋唐科举制度的主要内容。 达标测试 中考零距离专题二自我检测1--10 作业布置 预习专题二（2） 板书设计 政权分立与隋唐的繁荣（1）
时间： 发展过程：
一、人口南迁 原因： 二、科举制
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