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鉴赏诗歌的结构技巧 ——表达技巧之三 古诗词的结构即诗词的行文脉络以及情感内容的 起伏变化。具体来说，就是一首诗词是如何开头、展 开、变换、衔接、结尾的。 1、物与情的关系：先景后情、先情后景、以景结情 2、结构特点：重章叠句、伏笔铺垫、比兴、统领全 诗、照应、承上启下、抑扬等。 3、如何体现主旨：卒章显志、以小见大、对比等。 总结： 1、就诗句开头提问的术语有： [常见设问方式] 1．分析诗歌在结构方面的技巧。 2．这首诗是以什么为线索来写的？请简要分析。 3．这首诗在结构上有什么特点？试作简要分析。 4．这首诗结尾一句运用了什么技巧？请简要分析。 (2011·江苏高考)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 春日忆李白 杜　甫 白也诗无敌，飘然思不群。 清新庾开府，俊逸鲍参军。 渭北春天树，江东日暮云。 何时一樽酒，重与细论文。 [注]　庾开府、鲍参军：指庾信、鲍照，均为南北朝时著名诗 人。渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的 长江下游南岸地区。论文：此处指论诗。 说说这首诗的构思脉络。(3分) [解析]　 “春日忆李白”题目表明，这是一首思念、怀想友人之 作。怀念对象是李白。 首联概括赞美李白的诗，没人能比得上，豪放飘逸、超凡 脱俗。表达作者对李白由衷的钦佩。颔联具体评价李白的诗 风：“清新”“俊逸”。颈联写景融情，诗人身居“渭北”， 李白地处“江东”；“春天树”给人深茂之感，“日暮云”给 人郁积之感。虚实结合，于平实景物中融会着对李白深深的思 念、怀想之情。尾联抒发相聚的愿望，“何时”“重与”把作 者渴望早日与朋友相见、重聚、切磋诗艺的愿望表达出来。 全诗以赞诗起，以“论文”结，由诗转到人，由人又回到 诗，转折过渡，极其自然，通篇始终贯穿着一个“忆”字，把 对人和对诗的倾慕怀念，结合得水乳交融。 参考答案： 立足于诗，以对李白的怀念为线索展开：（点） 从赞美李白的诗歌始，首联概括赞美李白的诗，没 人能比得上，豪放飘逸、超凡脱俗。颔联具体评价 李白的诗风：“清新”“俊逸”。 进而写到诗人身居“渭北”，李白地处“江东”， 通过平时景物描写转为对李白的思念， 最后以渴望相见、切磋诗艺作结。 （析） 考题研习二 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 渡 湘 江 杜审言 迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。 独怜京国人南窜，不似湘江水北流。 [注]　杜审言：唐代诗人，唐中宗时曾被贬到极为 偏远的降州。这首诗是他被贬的途中所作。 简析“独怜京国人南窜”在整首诗中的作 用。(3分) 参考答案： “独怜京国人南窜”是全诗的中心，起承上启下、 过渡的作用。 前两句忆昔游而悲，见花鸟而愁；最后一句为江水 北流而感叹。这些都是诗人远离京城，在南窜途中 的感慨。这三句都是从“独怜京国人南窜”生发出 来的。 练习二 阅读下面这首宋词，然后回答问题。 浣 溪 沙 周邦彦 楼上晴天碧四垂，楼前芳草接天涯。 劝君莫上最高梯。 新笋已成堂下竹，落花都上燕巢泥。 忍听林表杜鹃啼。 本词在结构上颇具匠心，请结合全词分析 其结构特点。(4分) 参考答案： 本词的结构颇具匠心：上下阕均为前两句写景，后一 句由景入情。 上阕写远景，言晴空寥廓，四面下垂，极尽空间寥廓 之感；以接天的芳草借指通向故乡的道路，富于形象 美； “劝君”句是自言自语的独白，言作者正是由于 怕触动这无法排遣的乡心，才不敢凭高眺远 。 下阕写近景，写新笋已长成绿竹，春花却落为燕泥， 以花木消长，时序推移抒发时光流逝之慨；词人的一 片归心，于结句点出 。 这样的布局谋篇，把作者的乡愁表现得淋漓尽致。 * 先景后情、先情后景、比兴、统领全诗、 伏笔铺垫、重章叠句、对比、抑扬、照应。 2、就诗句中间提问的术语有： 伏笔铺垫、承上启下等。 3、就诗句结尾提问的术语有： 以景结情、卒章显志、以小见大、抑扬、 照应、对比。 4 、就诗句整体结构提问的术语有： 以小见大、抑扬、照应、对比等。 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。缭乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 ------王昌龄《从军行》 以景结情 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。 ------辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》 重章叠句 以小见大 在表现大题材时，诗人不是叙述描写大事件、大场面，而是着眼于小事情、小景象，通过“小事”“小物”“小景”来反映大境界、大主题，这种手法叫做以小见大。 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 考题研习一 答题步骤 结构章法类：