心理咨询技术在师生沟通中的应用探索.ppt

许玲落选后在班级级里和同学关系发生了变化，她觉得同学都在有意疏远她，她对班级活动也不热心，大家纷纷批评她自私，为此她情绪很低落。 师：你是个能力很强的人，不觉得自己可以为班级多做点事情吗？（面质） 生：那他们为什么不选我做班干部呢？ 师：你能说说要做好一个班干部要有哪些方面的优势呢？ 生：学习成绩要好，要有能力，会说话。 师：其他还有什么？ 生：人际关系好。 师：你说得不错，那对照一下自己，你觉得自己有哪些不足？（面质） 生：我的人缘是不如张菲。 师：为什么呢？（面质） 生：也许是我脾气太差吧。 师：你能举个例子吗？（具体化） 生：比如我的同桌问我问题，我觉得有些问题很简单，就不想耽误自己的时间，我会说，这么简单的题目你自己好好想想吧。 师：还有呢？ 生：我做事情很快的，要是看到别人手脚慢，我就会说你怎么这么笨啊。 师：你觉得他们会怎么想？（面质） 生：他们应该很不高兴吧。不过这是我的个性啊。 师：那别人会怎样评价你呢？（面质） 生：他们会觉得我自以为是很了不起吧。 师：那你会跟自以为是的人交往吗？（面质） 许玲低下头，好像明白了什么。 师：你想听听其他同学对你的评价吗？ 她有些吃惊，班主任拿过了一支录音笔，说：这是我在班里录的同学们对你的评价，你想听吗？ 她犹豫了，然后点了点头。 “许玲，你是我们班能力数一数二的学生，可是你又很骄傲，骄傲得让我们无法靠近你。 “许玲，其实那天我