农村初中校辍保学工作的研究策略初探.docVIP

农村初中校控辍保学工作的研究策略初探 岩湾中学 朱秋维 农村初中学生控缀保学工作的背景及现状 据悉，自1994年以来，全国中小学入学率逐步回升，在校辍学率逐年下降。但在近年，农村初中在校辍学率逐步回升，据政府统计，2001年初中辍学率达3.12%，去年已达5.47%。农村初中在校生辍学率为何出现反弹？而教育部副部长王湛也曾指出，从全国计算，即使每年农村初中生辍学率控制在国家规定的3%，一年也有100多万人辍学，数以百万计的接受义务教育的人进入劳动者行列，这样将对我国实施科教兴国战略，实现现代化产生不容忽视的负面影响。作为承担育人的教育单位，理所当然要负起这一责任。岩湾中学是一所农村初级中学，近年来，学校结合自己的实际采取有效措施，在控辍保学方面取得了较好成绩，但是，辍学现象仍然存在，为了在原有经验基础上，使控辍保学工作进一步规范化、系统化、理论化，给农村初级中学提供可借鉴的经验，争取探索出一条新的“控辍保学”路子，下面我就学校控缀保学工作谈谈自己的一点体会与大家商榷。 二、农村初中学生辍学的原因分析 辍学，一直是农村初中学校管理工作的一个大难题。初中生辍学，不仅会影响学校的正常运作，而且会影响孩子的一生，影响一个家庭的生活稳定，更重要的是会影响到一个民族的繁荣，一个国家的发展问题。经历了硕有成效的“两基”工作，实现了“两基”的区级和国家级的验收达标，初中学生辍学率得到了控制，但是辍学现象仍不同程度存在，尤其是农村中学，学生辍学仍是巩固“两基”成果的一大难题，是我们每个农村中学教育工作者甚感头痛的问题。虽然我们都已经把控辍保学工作放在了重要地位，但在工作的实行过程中，大家还都感到力不从心，成效不大。倘若我们找到了学生辍学的根本原因，找出解决问题行之有效的办法，想必那也不是很难杜绝辍学率的。当前随着人们生活水平的提高以及党和政府的“两免一补”惠民政策，原来因困难辍学的现象已经不存在了。 那么农村中学学生辍学原因到底有哪些呢？究其原因主要有以下几个方面： 1、学生厌学，是农村初中生辍学的最主要原因。但是学生为什么厌学，原因是多方面的。一是学校生活没有吸引力，农村学校的设施设备过于简陋，教育教学资源匮乏，与城市学校差距仍很大，而周边的娱乐场所如网吧、游戏室、ＯＫ厅等却丝毫不逊色于城市；二是学科学习缺乏吸引力，新课程改革后设置的课程很合理，但与学校的重视和学校对史、地、生、音、美、信息技术等学科的实验设备和专业教师的配备问题一直难以解决，不少老师上课也是力不从心，甚至应付了事，所以本来是能够吸引学生的课程得不到很好的发挥；三是师生关系紧张，教师强调“师道尊严”，过分强调自己的“尊严”而忽视了学生的尊严。 2、新的“读书无用论”，家长对孩子读书学习无所谓的态度导致辍学。在农村，许多学生学习的真正动力是想跳出“农门”，改变农村生活状况。但近年来因社会用人制度的改革，打破了升学就业，国家安置的格局，大学生就业难的现象已不是新鲜事。新的“读书无用论”有所抬头，尤其在农村，相当一部分学生和家长认为，读书多少无所谓，“喜欢读就读，不喜欢读就不读”，“上学不如早学手艺，早打工，反正结果都是一样”，这部分学生辍学比例也较大，而且辍学后的主要去向是外出打工。 3、单亲家庭、留守学生留守孤独、怪癖而导致厌学、辍学。在农村中学，父母大多常年在外打工，留守孩子所占比例非常大，这部分学生远离父母，长期得不到父母的痛爱和教育，而爷爷奶奶年迈体弱，根本无法管教孩子。所以，这部分学生性格比较内向，孤僻。在学校行为散漫，不懂得与老师和同学沟通交流。长期以往，便有了辍学倾向或者辍学到父母处打工。 4、学生学习后进、思想后进导致厌学、辍学。这部分学生学习基础差，有很强的自卑感，对学习没有兴趣，书读不进去。于是会出现上课打瞌睡、抄袭作业，甚至上网、打架等现象。这必然会遭到老师的严厉批评。久而久之，他们跟班主任或任课老师关系紧张，认为自己就是老师眼中的“双差生”、“后进生”，觉得读书无望，没多大意思，便辍学了。 5、对《义务教育法》《未成年人保护法》宣传力度不够，执法不严，加剧了学生辍学。 三、农村初中控缀保学工作的应对措施和策略 综合分析我校学生辍学原因积极开展控辍保学的实践活动，经过多年来的努力，乌石中学的辍学率得到了有效控制，形成了农村初中控辍保学的应对措施措施和策略。我们形成的主要控辍措施有： 1、坚持联合控缀，形成合力 努力构建家庭、社会、学校、政府四位一体的控辍保学机制。加大宣传力度，坚持“行政控辍”“依法控辍”。政府控辍保学要走在前，明白和履行自身在控辍保学方面的工作职责；政府部门和教育部门应广泛开展《义务教育法》和《未成年人保护法》的宣传活动，营造义务教育的良好环境和氛围；学校建立建全控辍保学的长效机制，将工作落到实处，教师坚持家访，做到不留空档。一直以来我校