《故乡》鲁迅,公开课,ppt.pptVIP

故乡 鲁 迅 小思考： 二、速读课文，扫清障碍 1、速读课文，给自然段标号，掌握生字词。 2、列出人物表：文中写到了那些人物？他们的身份？互相之间有什么关系？ 精读课文，合作探究 第一部分 四、精读课文，合作探究 第二部分 记忆中的故乡是什么样的呢？ 第12自然段描写的少年闰土月夜瓜地刺猹图。景物色彩明快、艳丽。人物英俊、活泼，二者相映成辉。 其作用是展现了20年前故乡的太平景象。表明帝国主义的势力还没来得及渗透到南方农村。 思考 1、故乡除了景物的变化外，还有什么变化？ （人的变化） 2、看看人物到底有哪些变化？阅读课文填写后面的表格。 四、精读课文，合作探究 第三部分 对“我”的态度 对生活的态度 动作 语言 外貌 中年闰土 少年闰土 变化 十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈上套一个银项圈，有一双红活圆实的手 身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着，手提一个纸包和一支长烟管，手又粗又笨而且开裂，像是松树皮了 活泼机智，热情、纯真 现出欢喜和凄凉的神情…只是摇头…默默的吸烟说话吞吞吐吐，断断续续。 只是不怕“我”，送我贝壳和鸟毛，告诉我很多稀奇的事。对“我”友好，热情，和“我”建立了淳朴的友情。 对“我”恭恭敬敬，称呼“我”为老爷，和“我”之间隔了一层可悲的厚障壁了 热爱生活，农村生活知识丰富。纯真活泼，无忧无虑。 要一副香炉和烛台，悲苦无奈，寄希望于神灵。 健康壮实、生气勃勃 饱经风霜 手捏钢叉…向猹尽力刺去…很高兴，说话脱口而出，滔滔不绝 苦不堪言，迟钝麻木 闰土二十多年来为什么发生这么大的变化？ 多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅 苦得他像一个木偶人了 多子多福的封建意识 天灾 人祸（帝国主义、封建社会双重压迫的具体体现） 小结： 表层原因：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅 深层原因：封建礼教、等级观念的毒害，帝国主义侵略、封建社会的压榨，农村经济衰败、农民生活贫困 作者塑造这一形象的目的，也就在于揭示帝国主义、封建社会双重压迫给中国人民带来的灾害。 联系课文，体会下列句子在刻画闰土这个人物方面的深刻含义。 1、他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有做声。他的态度终于恭敬起来，分明的叫道“老爷！……” 欢喜：见到童年好友。 凄凉：二十几年的世态炎凉使他感到痛苦、难堪 恭敬、老爷： 写出闰土在封建等级制度下所受的精神压迫和 痛苦，也刻画出了农民闰土与知识分子“我”之间关系的隔膜。 2、我似乎打了一个寒噤；我就知道我们之 间已经隔了一层可悲的厚障壁了。 打了一个寒噤： 闰土居然叫我“老爷”使“我”感到惊异，少年时的纯真友情，完全被封建等级制度观念所代替。 厚障壁：比喻因等级观念而产生的深深的思想隔阂。 3、“……这成什么规矩。那时是孩子，不懂事……” 4、“冬天没有什么东西了。这点干青豆倒是自家晒在那里的……” 事：中国传统的一套封建礼法关系，以及这种礼法关系所维系着的封建等级观念。人与人平等相待就不成规矩，可见受封建思想、等级观念毒害之深。不仅经济生活上困苦不堪，精神上也被严重摧残。 缺吃少穿的情况下还送来干青豆体现他的善良和淳朴。 5、“种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本……” 6、我问问他的景况。他只是摇头。 说明官税繁重。 对现实生活的不满和无奈。 7、脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。 8、下午，他拣好了几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉和烛台，一杆抬秤。 表现他内心不平，又无力反抗，更不知 如何改变现状。 反映出闰土的麻木与迟钝，把改变现实的希 望寄托在对神灵的祈求、祷告上。 生气勃勃热情开朗勇敢善良 苍老贫困因循守旧麻木迟钝 小英雄 木偶人 多子饥荒苛税兵匪官绅 封建礼教封建等级观念 分析杨二嫂形象 对比 端庄文静豆腐西施 泼辣刻薄自私圆规 语言描写 外貌描写 二十年后 二十年前 “终日坐着”人称“豆腐西施”“擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄”“因为伊，这豆腐店的买卖非常好” 年轻漂亮，安分守己。 凸颧骨，薄嘴唇，50岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 老、 丑、 瘦 “哈！这模样了，胡子这么长了！” “不认识了么？我还抱过你咧！” “忘了？这真是贵人眼高……” “阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；