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高考历史题型解读与应试方法技巧 一．选择题型解读及应试方法技巧 选择题是历史高考的主体题型，有如下特点：考查知识面广、基础性强；考查目的明确；答案唯一性，分值较高。故备受广大师生的欢迎。 选择题有下列类型： 1. 材料型：是以文献、图片、数据统计表材料作为载体而设计出来的选择题。此类题在当前高考命题中占的份量特别大，几乎是“一统江山”，大家要特别重视。具体解题方法是： 1认真阅读材料，抓住关键词（时间，空间），提取有效信息；2联系教材及相关历史知识，进行知识迁移，利用已熟知的课本知识来帮助我们解决问题；3对材料来源及作者进行分析，判断真伪，对错（对史实的态度）。 2. 组合型：是将同一类的文件或现象按一定的关系进行组合的选择题。一般有三部分构成:题干，根据题干要求列出三组或三组以上的文件或现象并以数字序号列出，由不同的数字序号组合成为备选项。具体解题方法是：1肯定法：在选择枝中确定一个正确的，这就可以排除不适合此枝的组合了。2否定法（或排除法），方法同上。3辨别法：既用肯定法选出绝对正确的选择枝又用否定法排除绝对错误的选择枝，从而缩小范围，通过辨别比较方法来找出答案。 3 最佳型：也称程度型选择题。此类题在备选项中只有一项最符合题意，其他与题干有不同程度的联系，称为干扰项。另外在题干中往往用一个表示程度的副词，形容词作为限定条件，如“根本”、“支持”、“最主要”、“最早”等。此类题对考生的能力要求较高，故平时训练时特别注意。具体解题方法是：1比较优选法：根据题干要求认定“最佳”标准 ，在此基础上，运用优选法，对备选项逐个比较、分析，找出最佳答案。2理论分析法：运用“现象与本质、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑”等理论原则进行分析，从而选择答案。3特征分析法：即结合实际情况，把事实、现象或结论放在特定条件下进行分析，找出正确答案。 4. 概念型：主要是围绕历史概念进行命题，要求同学们必须对历史事件、历史现象、历史人物及基本概念的本质、内容、特点等进行理解和掌握，尤其是历史概念的内涵和外延，同时还要对相近、相似的历史概念进行比较。这类题在题干中经常会出现标志性词语，如“内容是”、“概念是”、“本质是”、“特点是”、“准确的理解是”等。具体解题方法有：1史论结合法。运用唯物史观、辩证法的相应理论与观点对题干与备选项进行分析，再结合相关历史知识进行印证，从而找到答案。2逻辑推理法：将题干与四个备选项逐一对照，对两者的逻辑关系进行推理，选出最深刻、最本质、最广泛的选项。 5. 否定型：是要求选出不符合史实和历史逻辑关系选项的选择题，也称逆向选择题，该题型往往在题干中有“不是”“不正确”“不包括”“错误的”“无关的”“不属于”等提示语。解题方法有：1概念法。全面理解和把握历史概念的内涵、外延，在分析问题时要注意对逆向思维和发散思维的培养。2排除法：排除符合史实和历史逻辑关系的选项，剩下的即为答案。3直选法：直接选出符合题意而不符合史实的选项。 除上述外，历史选择题还有因果型、比较型等类型，因出现频率不高在此就不一一介绍、解读了。值得大家注意的是：当前高考历史选择题型并不是单一型的，而是复合型的。一道选择题既是最佳式的，又是材料式的，还是组合式的，必须灵活地、综合地运用多种方法技巧才能获得理想的效果。 特别提醒，防止误区： 审题时要做到“三看三思”。 题干部分要三看：a.看时间、空间，界定答题范围；b.看否定，肯定，确定答题方向；c.看关键词语（回答对象词、回答内容词、条件限制词），明确内涵外延。 备选项部分要三思：a.认真思考每一个备选项是否符合史实；b.是否符合题干要求；c.是否与题干有必然的逻辑联系。 做题时切忌以下几点： 因基础知识掌握不全面、不准确、不牢固，导致识记不准、胡猜乱蒙、张冠李戴。 因平时缺乏规范训练，加之思维定式，导致概念不辨，定位不准，事理不清，因果不明。 因平时阅读材料不多，加上理解、比较、概括能力有限，导致不能正确理解材料的含义，不能把握有效信息，不能做到“论”从“史”出，仅凭空想象，主观臆断。 二．非选择题（材料题）题型解读及应试方法技巧 非选择题又称主观题，包括材料解析题和问答题两大类。因当前高考历史命题基本上呈现前者，故下文只讲材料解析题。该题型通常由材料和设问两部分构成，一道题中有一则或多则材料作为设问和答题的主要依据。材料来源非常广泛，凡是能反映历史事件或历史现象的相关内容，都可以作为试题的材料。材料形式多种多样，有文字材料，图片（图表）材料、图文混合材料。材料解析题一般设问灵活，从不同角度设置几个问题，也有设计一篇历史小论文，要求学生对某一历史现象进行分析、归纳的情况。 材料解析题依据不同的标准可以划分出不同的类型：1.文字型；2