18.1勾股定理第一课时教学课件(周晓阳)+修....ppt

西藏日喀则市岗巴县中学 —次旺罗布 18.1 第一课时 相传2500年前，毕达哥拉斯有一次在朋友家做客时，发现朋友家用砖铺成的地面中反映了直角三角形三边的某种数量关系． 我们也来观察图中的地面，看看有什么发现？ A、B、C的面积有什么关系？ SA+SB=SC A B C ? 数学家毕达哥拉斯的发现： SA+SB=SC 猜想： A B C A的面积 B的面积 C的面积 图1-1 图1-2 A、B、C面积关系 直角三角形三边关系 SA+SB=SC 9 9 18 4 9 13 两直角边的平方和 等于斜边的平方 如图，每个小方格的面积为一个单位（边长为1），你能写出正方形A、Ｂ、Ｃ的面积吗？ 图1-1 图1-2 探究1: 图1-1中： a b c a2+b2=c2 A B C a b c 图1-2中： 命题： 如果直角三角形的两直角边长分别是a、b，斜边长是c，那么a2+b2=c2。 怎样证明这个命题呢？ a c b c = b a b c a 我国古代数学家的聪明才智：赵爽弦图 c A B C D E F ┏ a c b 勾股定理 (毕达哥拉斯定理) 直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方. a2+b2=c2 我国是最早了解勾股定理的国家之一三千多年前，周朝数学家商高就提出了“勾三股四弦五”的说法。 直角三角形中: 较短的直角边称为勾，较长的直角边称为股，斜边称为弦。 股 勾 弦 勾2 + 股2 = 弦2 二千五百年前，希腊的毕达哥拉斯学派证明了这个勾股定理，所以勾股定理又被称为“毕达哥拉斯定理”不过毕达哥拉斯的发现比中国晚了500多年。 根据勾股定理还可以得到什么结论呢？ a2+b2=c2 C2 = a2+b2 a2=c2 - b2 b2 =c2 -a2 已知直角三角形任意两边，可求出第三边。 6 8 x 例：求出下列直角三角形中未知边的长度。 解：由勾股定理得： x2=62+82 勾股定理能解决什么样的问题呢？ 它进的来吗？ 探究2 ： 一扇门的尺寸如图所示，一块长3m，宽2.2m的木板能否从这扇门通过？为什么？ 2m 1m D A B C 木板横着进，竖着进，都不能从门框内通过，只能试试斜着能否通过。 对角线AC是斜着能通过的最大长度。求出AC再与木板的宽比较，就能知道能否通过了。 在Rt△ABC中，根据勾股定理， 因此 因为AC大于木板的宽，所以木板可以从门框内通过。 如图：直角?ABC的直角边 a=3,斜边c=5，求直角边b。 解： ┏ a c b 根据勾股定理得： 该你啦！ 本节课我们学到了什么？ 我们有什么收获？ 我们不但知道了著名的勾股定理，还知道从特殊到一般的探索方法。 ⒉勾股定理： 直角三角形两直角边a、b平方和， 等于斜边c平方。 ⒊勾股定理的主要作用是在直角三角形中,已知任意两边求第三边的长。 ⒈ 勾股定理揭示了直角三角形三边之间的数量关系. a2+b2 =c2 查阅有关勾股定理的历史资料及证明方法。 课下作业： 谢谢大家 2015年11月16日 * * * *