六下第二单元每课重点知识练习和单元检测题【已编辑复习师用】..docVIP

教科版六年级下册第二单元《物质的变化》 1——8课的重点知识和习题训练及单元检测题设计【复习资料教师使用】 第一课???我们身边的物质? 一、基础知识? ????1、我们周围的物质都会发生变化。有些物质变化很快，有些物质变化比较缓慢，甚至不易被我们察觉。?????2、人们生活的世界是由物质构成的，整个自然界的物质都是在不断地变化着。?????3、物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系，人类进行的所有的生产活动和人类的生活，都是利用了物质的变化。? ????4、物质的变化是有规律的，它可以戈分为物理变化和化学变化两类。?????5、世界是物质构成的。物质是变化的，物质的变化有相同和不同之处。?6、一些物质的变化产生了新物质，另一些变化没有产生新物质。?7、物质总是在不断发生变化，有些变化只是改变了物质的形态、大小，有些变化产生了新物质。? 8、物质的变化是绝对的，有些是自然发生的，但更多的是人们有意识的活动造成的。 ?二、举例? ?1、把易拉罐压扁和水结成冰，不同是变化速度不同。这两种物质变化的共同特点是：它们本身没有变化，只是形状改变了。? 2、火柴燃烧，产生了光和热、气味。铁钉生锈产生了铁锈。它们变化速度不同，但共同特点是：都产生了新物质。? 3、把铁丝变弯、把一张纸折成不同形状、一杯开水和冒出的水汽，它们只是物质形态的改变，它本身的实质没有变化。? 4、蜡烛燃烧，它的实质发生了变化，变成了新物质（产生了光、热、气味）。 ?三、练习题????（一）、我是小小审判官? 1、物质的变化是无规律可循的，但它可以划分为物理变化和化学变化两类。(?×?)? 2、把易拉罐压扁，它的形状发生，变化，这种变化属于化学变化。????(?×?)? 3、路上的积水慢慢地变成水蒸气消失在空中，这种变化属于化学变化。(?×?)?? （二）下列物质将会发生怎样的变化？ 将橡皮切成两段，把易拉罐压扁，?自来水结冰，食盐溶入水中?，报纸撕烂了，岩石风化，——?形态变化，没有生成新物质，是物理变化。? ?燃烧蜡烛，?燃烧火柴，铁钉生锈，白糖加热变糊，石头变成沙——实质发生变化，生成了新物质，是化学变化。???? ??????????第二课??物质发生了什么变化 一、基础知识??????????????????????????????????????????????????????? 1、在实验的过程中，观察到“有明显变化”跟观察到“没有明显变化”的现象同等重要。? 2、在混合沙和豆子的过程中，沙和豆子没有变化。?3、用筛网能分离沙和豆子的混合物。? 4、在做沙和豆子的混合物实验时，我发现沙和豆子混合后，它们各自的特性都没有变化。? 5、物质的变化有快有慢。????6、只改变了物质的形态、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，这类变化称为物理变化。?7、有新物质产生的变化称为化学变化。??8、在变化中没有产生新物质的我们称为物理变化?。能产生新物质的变化我们称为化学变化。?9、比如豆子和沙子的实验，在混合和分离的前后没有变化，没有变化为或产生新的物质，我们称为物理变化。像白糖加热从白色的糖变为黑色的碳一样，产生了新物质的变化，我们称为化学变化。?10、物质的变化可以划分为物理变化和化学变化，它们的区别在于是不是产生了新物质。?11、一些物质在变化的过程中，会既发生化学变化又发生化学变化，如蜡烛燃烧、白糖加热后融化变色。? 二、实验操作? ??1、点燃蜡烛将白糖加热后有变化吗? 研究的问题：点燃蜡烛将白糖加热后有变化吗？? 我的猜想：白糖加热后会发生变化，且有新物质产生。? 实验材料：长柄金属汤勺一个??一小勺白糖??蜡烛一支??火柴? 实验的方法及过程：点燃蜡烛，用金属长柄汤勺取一小勺白糖，小心地移动到蜡烛的火焰上，慢慢加热。当加热结束后，熄灭蜡烛，把汤勺放到桌子中间的盘子里冷却，记录观察到的现象。? ?实验现象：点燃蜡烛，蜡烛产生了光和热及气味，一部分蜡烛融化，融化的蜡烛冷却后凝固。白糖在蜡烛火焰上慢慢融化，鼓泡并冒出热气，融化后的白糖颜色由白变黄，颜色越来越深，到最后变成黄黑色。冷却后黄黑色的液体凝结成一块黄黑色的固体。? 实验研究结论：蜡烛燃烧、白糖加热后都会变化，生成新物质。? ?????第三课???米饭、淀粉和碘酒的变化 基础知识 ?1、把米饭放到嘴里，得经过一段时间的咀嚼，才出现甜味，而且是慢慢地甜起来。?2、米饭中有一种叫淀粉的东西，在我们的咀嚼过程中发生了变化，变得有甜味儿了。?3、在淀粉上滴上碘酒，淀粉变成紫蓝色。?4、米饭的主要成分是淀粉，在口腔里与唾液作用会发生化学变化。?5、淀粉和碘会发生化学变化，生成新的物质是蓝紫色。?6、利用淀粉和碘酒反应时颜色会发生变化这一特性，我们可以来检验一些食物中是否含有淀粉。?7、生活中含有淀粉较多的食