六国论导学案..docVIP

高一语文导学案 六国论 第一课时 编写： 审核 ： 时间： 学习目标 1.掌握文中重点实词虚词的用法 2.学习本文利用中心论点和分论点并举例论证的特点。 3. 领略借故论今的写作特点。 重难点 学习本文议论文的写作方法。 学法 讨论法，诵读法 【课前预习案】 一、知识超市 （一）背景介绍 北宋建国后一百年间，北宋军队与契丹、西夏军队大小六十余战，几多胜少。到北宋中期，军费开支浩大，财政入不敷出，社会矛盾尖锐，政治上专制腐败，军事上骄惰无能，外交上极端软弱。苏洵生活年代（1004年），契丹大举攻宋，直逼黄河北岸的澶州城下，威胁宋都，宰相寇准力主抗辽，宋找了胜仗，但北宋最高统治者面对 有利的形势却屈辱求和，与之订立“澶渊之盟”，北宋每年要向契丹纳银二十万两，绢三十万匹；向西夏纳银十万两，绢十万匹，茶三万斤。这样贿赂的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民的负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。北宋的这种输币、纳贡求和的办法，与“六国”赂秦而求一夕安寝的政策极为相似。所以，苏洵写了《六国论》，以“六国破灭之道”来进行讽谏，希望北宋统治者改弦更张，勿蹈覆辙。正所谓“前事不忘，后事之师”。《六国论》的，儿子________、也以文学著称，后人并称他们为“”。国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。此言得之侵之愈急故不战而强弱胜负已判矣至于颠覆理固宜然与战胜而得者，其实百倍,表示所说的是实际情况；确实;的确 思厥先祖父小则获邑，大则得城举以予人较秦之年得，与战胜而得者，其实百倍；然则诸侯之地有，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。然则诸侯之地有，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急终继五国迁灭惜其用武而不终也始速祸焉始有远略与赢而不助五国也洎牧以谗诛诚不得已且燕、赵处秦革灭殆尽之际向使三国各爱其地则胜负之数，存亡之理或未易量可谓智力孤危刺客不行,不会有用或有效。 后秦击赵者再义不赂秦李牧连却之斯用兵之效也赵尝五战于秦洎牧以谗诛是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 吾恐秦人食之不得下咽也而为秦人积威之所劫以趋于亡苟以天下之大下而从六国破亡之故事是又在六国下矣下而从六国破亡之故事,凡有情节、有头有尾的皆称故事 而犹有可以不赂而胜之之势礼天下之奇才并力西向而为秦人积威之所劫为国者无使为积威之所劫哉其势弱于秦以赂秦之地封天下之谋臣；以事秦之心礼天下之奇才并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。