四年级数学一单元教案.docVIP

?第一单元小数的认识和加减法 第一课时 【教学内容】北师大版教材第八册 小数的意义（课本P1-6） 【教学目标】：1、通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，了解小数的意义。 2、加强对学生学习方法的指导 【教学重点】目标1 【教学难点】目标2 【教学过程】 一、导入。 在我们以前的学习当中，重点研究了整数。但是由于在日常生活中我们进行测量、计算等活动的时候往往经常得不到整数的结果，所以我们又进一步学习了分数。其实在用分数表示的基础上我们还可以用小数表示。这个学期我们将重点学习小数。 二、介绍方法： 怎样学好小数呢？要想学好它，就要讲究一定的学习方法，制定一个计划，按一定的步骤学习，就能收到事半功倍的效果了。今天老师就向大家介绍一种学习方法。（出示学习步骤） 学习步骤： 关于小数： 1、我已经知道了什么？ 2、我还想知道什么？ 3、通过学习我又知道了什么？ 4、动动手，检测一下。 接下来我们就按照这样的步骤开展学习。 三、思考、讨论： 1、我已经知道了什么？ 小数点、小数在生活中的广泛运用…… 师：看来大家对小数的了解很有限，那么更有必要认真的学习小数了。 2、还想知道什么？ 小数的起源、发展、计算、数位顺序、读写法、意义…… 师：要想了解小数的这些知识，首先最基本的就是要了解小数的意义。那么这节课我们就来了解小数的意义吧。 四、引导学生自主学习小数的意义。 1、师出示一个正方形 1个，用1表示 2、出示一个平均分成了10份的正方形，涂色1份 思考：用分数怎样表示？ 1/10 老师讲授：1/10 用小数表示就是0.1 3、学生在平均分成10份的方块中自主选择几份涂上自己喜欢的颜色 同桌之间互相交流，用数学语言说一说自己的涂色部分用分数和小数表示，分别是怎样的。 4、师：像0.1、0.5、0.7这样的小数是一位小数。 5、出示一个平均分成了100份的正方形，涂色1份 用分数怎样表示？ 1/100 用小数表示就是0.01 6、学生动手涂色，用数学语言说一说怎样表示涂色部分。 7、像0.01、0.19、0.08这样的小数是二位小数。 8、想一想：1/1000、1/10000用小数怎样表示？23/1000、127/1000呢？它们分别是几位小数？ 9、观察黑板上的数据，想一想： 什么样的分数可以写成小数呢？ 10、看书P3，找一找你认为最重要的那句话，读一读。 分母是10、100、1000……的分数可以用小数表示。 11、看学习步骤3：通过学习我又知道了什么？ 集体交流 12、质疑（学生提问） 五、学习步骤4：检测。 1、在直线上标出相应的小数、分数。见P6 3 2、分数小数的转化P6 2、5 3、同伴相互出题。 三、小结：本节课所学知识。 【板书设计】 小数的意义 把1平均分成10份， 把1平均分成100份， 其中的一份是1/10， 其中的一份是1/100， 也可以表示0.1 也可以表示0.01 【教学后记】 第二课时 【教学内容】测量活动 （课本P7-8） 【教学目标】1．通过测量活动，进一步体会小数在日常生活中的应用。 2．通过探索怎样把几分米或几厘米用“米”作单位来表示的过程，进一步体会小数的意义。 3．能用小数表示一个物体的长度、质量等。 【教学重点】目标1。 【教学难点】目标1、2。 【教学过程】 ：⒈想一想，忆一忆。 　　同学们，你们还记得1米有多长吗？ 　　用手势表示一下，我们来看看黑板有多长？今天我们学习新课。（板书：测量活动） 　　⒉量一量 　　⑴每组各派一名代表，分别测量黑板的长度。 ⑵汇报结果。 　　⑶小组合作学习，怎样以米为单位来表示呢？ 　　⑷汇报：2米85厘米＝2　　米＝2.85米 　　　　　　1米1分米＝1　　米＝1.1米 　　小结：把几分米或几厘米用“米”作单位来表示的过程，就是我们这节课重点学习的内容。 　　⒊再量一量。 　　①同学们，在你的身边有许多物品，选择自己喜欢的量一量？以米为单位记录下来（学生自行完成填一填）。 　　②汇报结果。 ⒋试一试 　　媒体出示燕子 　　春天来了，燕子也从南方赶来了，它给同学们提了几个问题请你们来回答，你们愿意回答吗？（愿意） 我（燕子）的体重是1千克500克，骨骼重113克，以千克为单位怎么表示?