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地理：坐标图像题解题技巧  专题目标导引 一、主要知识技能、重难点和解题规律方法 常见坐标图有平面直角坐标系和平面正三角坐标系两类。 1.平面直角坐标系：分为折线图、曲线图和柱状图等。解题过程中应注意：①用两个三角尺比划比较容易判读准确对应的时间与数值。②注意峰值和谷值往往是特点与个性差异，也是提问所在。③其数值的谷峰变化与某地气候的季节变化有极强的相关性。 解读平面直角坐标图，可灵活采用以下方法： （1）坐标图上的点、线（折线、曲线）、柱等既表示了地理事物的数量，又反映了地理事物的发展变化趋势。要积极引导学生思维，让其既有定量认识，又作定性分析。一般来说，线状图侧重表示地理事物的时间或空间分配规律，如“海洋表层盐度的纬度分布图”中的盐度曲线就表示了海洋表层盐度的纬度分布规律；柱状图侧重表示地理事物的绝对数量，如“某地年降水量的变化图”中的降水柱就表示了各月降水量的数值大小。 一般的统计图只有纵轴和横轴两个坐标轴，这类统计图比较容易判读，而三角坐标图却有三个坐标轴，许多同学因为不了解这种坐标图的组成方式，难以正确地读出图中某一点所代表的三个比例数据。解读此图的关键是：①首先要弄清图中表示某项指标变化的轴是三角形的哪条边，该项指标的起点所在的边是三角形的哪条边，与起点所在的边平行的线与该指标轴的交点即为其数值；②要注意图中每一个点都可以读出三个比例数值，这三个比例数值的总和应该为100%。 二、本专题训练要达到的目标 国家考试中心编写的《考试说明》明确要求能够“描述、概括、理解各种地理事物（包括自然地理要素、人文地理要素及人类活动与环境之间的关系等各方面）的空间结构联系和发展变化过程”。而利用坐标图像来考查对一些地理原理的理解和掌握，是当前比较热门的一种考试题型。这种题型是通过坐标图像的横、纵坐标表示的不同含义，来考查对地理基础知识、基本原理的掌握程度，以及对知识的迁移、运用水平。要求通过对坐标图的分析，揭示某一地理现象随时间或空间的推移在量上的变化趋势，从而预见此地理现象的结果，同时加强分析问题、解决问题、理论联系实际的能力。 三、近年来高考试题涉及的高频考点 气温和降水季节分配图、人口增长图、三角坐标图等是高考的高频考点。 高考范题精讲 读“我国四条山脉迎风坡的年降水量与海拔高度（图中各山脉最大年降水量的高度不一定是山顶高度）关系图”，完成1～2题。 【例1】(天津高考，7) 图中的四条线中，反映秦岭降水状况的是（　　） A.a　　　　　　　　　B.b C.c D.d 解析：秦岭年降水量在800 mm左右。 答案：B 【例2】(天津高考，8) 在我国，具有类似于d→a山脉的年降水量地域变化规律的现象是 （　　） A.煤炭资源分布 B.气温水平变化 C.经济发展水平 D.地表高低起伏 解析：d→a山脉的年降水量逐渐减少，应该是从沿海到内陆的变化，与我国经济发展水平较为相似。 答案：C 评注：注意各山脉山脚下的年降水量的数值大小。 下图是“陆地自然景观类型分布与水热条件关系示意图”，读图完成3～4题。 【例3】(江苏高考，4) 对自然景观分布规律影响因素的叙述，正确的是（　　）A.沿X方向干燥程度增加 B.沿X方向热量增加 C.沿Y方向海拔高度增加 D.沿Y方向纬度增加 解析：从图中可读出，沿X方向，自然景观由森林逐渐过渡到草原、荒漠，说明降水在减少，干燥程度在增加。沿Y方向，由针叶林到温带阔叶林带、热带雨林带、赤道雨林，说明热量在增加，纬度在降低。 答案：A 【例4】(江苏高考，5)与M所表示的自然景观类型相一致的地区是（　　） A.山东丘陵 B.江南丘陵 C.刚果盆地 D.西欧平原 解析：M处介于温带和热带之间，是亚热带自然景观。 答案：B 评注：注意分析热量和水分条件的变化特点。 下图是长江口外水域叶绿素含量、水温和盐度垂直分布的某次监测数据合成图。叶绿素含量在水深10～20米先升后降。据此完成5～6题。 【例5】(全国高考文综Ⅰ，10) 图中①②③曲线依次代表（　　） A.盐度、温度、叶绿素含量 B.盐度、叶绿素含量、温度 C.叶绿素含量、盐度、温度 D.叶绿素含量、温度、盐度 解析：本题着重考查读图能力。叶绿素含量在水深10～20米先升后降，从图中可看出应该是曲线①。长江口水温的分布应该是表层水温较高，低层水温较低，这主要是受太阳辐射的影响，应该是曲线③。②应该是盐度，受长江入海水流的影响，在10米深处左右盐度较低。 答案：C 【例6】(全国高考文综Ⅰ，11)从图中可以看出（　　） A.水深超过10米后，盐度随深度增加持续升高 B.水深超过10米后，水温随深度增加持续